Taasleitud käitumine. ( 259 lk) Unt, I.(2005). Andekas laps. Kirjastus Koolibri. ( 110 lk) Veisson, M.(2009). Lapsevanemale erivajadustega lastest II. Tartu: AS Atlex ( 61 lk ) Väärtused koolieelses eas. Väärtuskasvatus lasteaias. TÜ eetikakeskus, TLÜ kasvatusteaduste instituut. Tartu 2010. ( 189 lk) 1.Jaan Kõrgesaar ,, Sissejuhatus hariduslike erivajaduste käsitlusse" ( 85 lk) Tartu Ülikooli Kirjastus 2001 Raamat on mõeldud nii üliõpilastele, pedagoogidele, omavalitsustegelastele, haridusametnikele, aga ka lapsevanematele. Raamatust saab selge pildi probleemidest, teedest ja võimalustest, mis seostuvad vajadusega tagada hariduslike erivajadustega isikutele elus teistega võrdsed võimalused. Raamatus ei ole abimaterjali pedagoogiliste sekkumiskavade koostamiseks ning ei ole kirjeldatud kõiki võimalike diagnoose ega seisundeid, mis seostuvad hariduslike erivajadustega. Raamatus püütakse anda ülevaade järgmistes küsimustes:
ruumilist kehtivust (KrMS par 3 lg 1 esimene lause kriminaalmenetlusõigus kehtib EV territooriumil). Kuritegu oli toime pandud Kosovos. 5. Salajase kriminaalasja salajane lõpp 55 Kaitsepolitseiametnik V-d kahtlustati riigisaladuse avaldamises. Kahtlustuse kohaselt oli ta jälile saanud, et tema ülemus B edastas korrumpeerunud omavalitsustegelastele H-le ja U-le andmeid nende kohta toimetatava jälitustegevuse kohta, kuna aga sisekontrollis teda tõsiselt ei võetud, siis andis ta asjast teada ajakirjanik D-le, kes sellest ajalehes artikli avaldas. Informatsiooni kontrollimisel selguski, et B sai regulaarselt raha H-le U-le jälitusinfo edastamise eest. Prokurör teatas, et on valmis V suhtes kriminaalmenetluse lõpetama KrMS § 202 järgi, kuna kahju pole ja avalik
annaabi.ee 
