abi, hoiab korras oma koolitarbed, tunneb ära oma põhiemotsioonid ja vajaduse korral püüab reguleerida oma käitumist, tunneb ära tuttavad põhiemotsioonid näoilme järgi jne. Taotletavad õpitulemused III arengutasemel. Muuhulgas õpilane tuleb enamasti toime igapäevatoimingute sooritamisega, abistab teisi igapäevatoimingutes, oskab teha jõukohast tööd kodus ja koolis, hoiab korras oma asjad ja lähema ümbruse, teeb vahet omandisuhetel, teab endast lähtuvalt oma pereliikmete sugulusastet, nende ja lähedaste ametit, planeerib suunamisel tulevast elukohta jne. Mihkli kool. Mihkli Kool asub Lääne-Virumaal Imastu Koolkodu ruumides. MTÜ Imastu Kooli Selts asutati eesmärgiga osutada teenust mõõduka, raske, sügava ja liitpuudega ning pervasiivsete psühhootiliste häiretega lastele. Kooli saavad astuda kõik selle piirkonna erivajadusega lapsed. Kool kasutuses on klassiruumid, köök, tunnetustuba, kunsti- ja muusikaklass
arvestamataa ajaloolisi, usulisi või kultuurilisi tõekspidamisi *Maksualuse elanikkonna arvele võtmiseks hakati korraldama perioodilisi hingeloendusi, muudeti maksusüsteemi pearahamaks, hingeloendused inimeseloendus *Uued omavalitsusorganid olid oma otsustes märksa rohkem riigivõimu kontrolli all, maanõunike kolleegium ja linnade raed saadeti laiali asemele linnatuumad *Aadlite mõisate pärisomandiks kuulutamine, lõpp ebakindlatel omandisuhetel ning kestval reduktsioonikorraldusel, kubermangude valitsemine tehti Venemaa sarnaseks Asehalduskord Baltimaade õiguslikku korrladust taheti lähendada muu Venemaa korraldusele 1783-1796 Roseni deklaratsioon 1739 oli siinne talupoeg õigusteta pärisori, mõisniku omand,mõisnik võis teda müüa, vahetada ja pärandada. Ka talupoja vara ja maa kuulus mõisale. Maa kasutamiseks tuli talupojal teha mõisakoormisi, mille suurus polnud millegagi piiratud.
annaabi.ee 
