isolat. Biol.isol-liigi biol.iseärasusi(käitumine,biokeemilised,genetilised,ökoloogilised,mis takistavadedukat ristumist teiste liikidega,ka aeg,sigaanltunnused- vliskäitum,värvus,lõhn(seksuaalkäitum-häälitsused,mängud), sugurakkude biokeem.sobimatus,hübriidid on eluvõimetud/viljatud. Lerimaine liigiteke-suguliseltsigaivatel saab alata populatsioonidesattumisel geograafilisse isolatsiooni(geolmuutused,ränne, uus liik-olemasolev genofond ja lisanduvad mutatioonid oeavad andma looduslikule valikule piisavalt materjali uute kohastumuste loomiseks 1)ühest kähteliigist võivad kokku sulada,kuid harva,sest on ristumist välistav bioloogilise isolatsiooni tegur(viljastumisjärge sobimatus) erimaise(allopatr.)liigitekke teguriteks on populatsioonide geograafiline eraldatud,mutatasioonid,geneetiline triiv ja looduslik valik.peamiseks on kohastumised ökol.tingimustega.
motivatsioon, õpisoskuste edasine aru + metakognitsiooni suurem areng. (et iseenda juthida nüüd juba, mitte tsk-st) Identiteedi kujunemine, + ainealases teadmised ja oskused muutuvad tähtsaks. Oskavad ka spetsiifiliselt õppida. Lõpuni endaga hakkama saamine. JÄRGMINE LOENG: HINDAMISMEETODID Jagunevad kaheks, mida saab lastea rengu, oskuste ja taseme hundamisel: psühhomeetriline ja impressionistlik suund: 1) keskendub: hindamiseks kasutatavad vahendid oeavad olema teaduslikult põhjendatud ja oeavad andma tõeseid tulemusi ja kõik peab olema põhjendatud. Oluline on, et hidamistegevus oleks võimalikult objektiivne, et vahendid oleks sellised, et kas või keegi teine kasutab, kasutaks ka samamoodi. Tähtustab väga mõõtmistäpsust. Et ükskõik kes hindab, saab sama tulemuse. 2) just vastupidine, võimaldab subjektiivseid järeldusi, analüüsi. Et erinevad hindajad jõuavadki (võivad jõuda) erinevatele tulemustele. Kõike analüüsitakse
Nii meil kui tajujal on vaja seda situt ette kujutada. *Situ vahendatud ja verbaliseeritud peegeldus *M.-K. tegevuse produkt, mida iseloomustab temaatiline, struktuuriline ja kommunikatiivne ühtsus. *Seda saaf fikseerida mitmete vahenditega (nt salvestada, kirjad) *predikatiivne üksus seletuskirjeldus mingi subjekti/objekti suhtes. Autori kavatsustest lähtuv. Kõigepealt peab olema eesmärk/kavatsus mida kellele kavatsen edasi anda, edastada. Laused oeavad olema omavahel mõtteliselt ja keeleliselt seotud. Terviklik ehk lõpetatud on edasi antud. TEKSTIANALÜÜSI SÕLTUVUS TEADUSEST Millega lingvistika ehk keeleteadus pm tegeleb? Tektsitde tüübid(teabe, teadus, ilukirjandus, poeetilised tekstid jne). TEEMA-REEMA millest mida räägitakse. Sidusus (semantilne kui ka formaalne ehk vahendatu). Tekst sõltub kultuurist, ajalooline mõju ka. Uuritakse ka tähendusi. Mille vastu tunneb huvi psüüholoogia?
annaabi.ee 
