indiviidi sisemisest aktiivsusest, mis väljendub huvina ümbritseva maailma vastu. Teadmised on sümboolsed ning vaimsed konstruktsioonid inimese ajus ja õppimine toimub nende sümboolsete kujutiste edastamise käigus mälule, kus neid töödeldakse. Kogu aktiivsuse allikat peetakse olevat peidus inimeses endas. Siiski sarnasus kahe õppimisteooria vahel on - mõlemad vaatlevad õppimist õppuri kohanemisega keskkonnas ning teadmisi vaadeldakse õpetaja poolt antuna ja muutmatutena. Tuntumateks kognitiviivse suuna esindajateks on Jean Piaget, Jerome S. Bruner KONSTRUKTIVISM Konstruktivism kasvas välja kognitiivsetest teooriatest 1980 - 1990. aastatel ning seda peetakse õppimise tulemuslikkuse seisukohast kõige efektiivsemaks. Konstruktivism vaatles, kuidas õppijad mõtestavad oma kogemusi. Õppimine ei ole enam teadmiste vastuvõtu protsess, vaid sisemine tõlgendamise protsess. Inimesed õpivad mõtlemise ja kogemuste
seejärel paar-kolm uut lubadust või kokkulepet. Seejärel on otstarbekas kehtestada nende kohta ka protseduurid, mille kaudu need praktikasse rakenduvad, ... ning kohustavad jälgima ja hindama. Alles seejärel tuleks asuda järgmiste lubaduste või kokkulepete juurutamise juurde. Kontseptsioon ja strateegia, et need pelgalt paberile ei jääks, luuakse ja viiakse ellu samm sammult. Laine mille kohta see "jälgima ja hindama" käib? Personali arendamise kontseptsioon ja strateegia püsivad muutmatutena läbi aegade. Arendamine on võimalik siis, kui kontseptsiooni, strateegia ja protseduuride hindamise tulemustele toetudes viiakse neisse sisse täiendused ja parandused. Hindamine toimub osana juhtimise ja organisatsiooni toimimise kvaliteedi või muuorganisatsiooniliste tegevuste või protsesside hindamise osana, tavaliselt kord aastas. Kui nii toimitakse, siis ajapikku kujuneb organisatsiooni
annaabi.ee 
