2) mitme hüdroksüülsed Propaan triool Alkohoolide keemilised omadused: 1) Põlemine 2CH3OH + 3O2 -> 2CO2 + 4H2O 2) Reageerivad metallidega moodustades alkoholaate 2CH3OH + 2Na -> 2CH3ONa + H2 3) Võivad dehüdraatuda tulemusena tekib alkeen C2H5OH -> H2C=CH2 + H2O 4) Alkoholid võivad oksüdeerida. NB! Cu katalüsaatori juuresolekul moodustade aldehüüde. 2CH3OH + O2 -> 2HCHO + H2O 5) Alkohol kui hape reageerib alustega (leelistega) C2H5OH + NaOH -> C2H5ONa + H2O Etanooli tootmine: a) Tärklisest (C6H10O5)n ->(ensüm) (C12H22O11) C12H22O11 -vesi -> 2C6H12O6 kääritamine-> 2C2H5OH + CO2 b) Mittetoiduainetes 1) tselluloos C6H10O5 + H2O -> C6H12O6 kääritamine-> C2H5OH + 2CO2 2) eteenist H2C=CH2 + H2O -> C2H5OH
Kilpvulkaanid- tekivad ränist ja gaasivaestest väikse viskoosusega basattest magmast. Hästiliikuv, ning maapinnale voolab rahulikult, valgub pikkade vooludena laiali( lamevulkaanikoonus) Kihtvulkaanid- tekivad ränist ja gaasidest rikastunud ning on suurema viskoosusega, voolavad aeglaselt. Sellistel vulkaanidel on lavavoolud harvad või puuduvad üldse. Sageli tardub vulkaani lõõris(hiljem võivad plahvatada). Tugevate vulkaanipursete käigus võib lõõr sisse vajuda, moodustade hiiglaslikku kaatri(kaldeera) Mudavoolud- Võivad laastada linnu jne. koosnevad vulkaanilise massi ja sulandu liustike või lume segust. Maavärinad- maapina vbratsioon ja nihked, mis tekivad maapõue kivimites kuhjunud elastsete pingete lahendumisel. Maavärina kolle- maavärina fookus( murrang) Mavärina keskme- epitsenter( maapinnal) On P-lained ja S- lained Seismograaf uuritakse maavärinate parameetried. Hiidlained ehk tsunaamid
Mõõdupuu võib olla püsiv suuna näitaja. Looge iseloomupõhine moto. So. Veendumuse väljendus mõõdupuus. Taotlege koolijuhi toetust, et teha iseloomust prioriteet. Koolijuhi prioriteedid on tavaliselt ka töötajaskonna prioriteedid. Koolijuht on meeskonna liige, kes osaleb. Moodustage juhtrühmad. Iseloomu edendavaks kooliks saamine eeldab juhtrühma olemasolu, kes kavandaks ja hoiaks töös programmi rakendumist. Juhtrühma võimuses on kasutada kooli olemasolevat infrastruktuuri, moodustade erinevate ülesannetega komiteesid kus oleks kõik huvirühmad esindatud. Juhtrühm peaks kaasama kõiki, ka neid, kes muidu võibolla keelduksid. Kujundage teadmiste baas. Juhtrühm peab omandama baasteadmised iseloomukasvatuse kohta. Raamatud, koolitused, võrguinfo, seminarid, kogemustevahetused teiste koolidega. Tutvustage iseloomukasvatust tervele töötajaskonnale. Et asi saaks toimida, peavad kõik teadma, millest jutt käib. Mõelge:"Millisteks inimesteks me tahame õpilased kasvatada
annaabi.ee 
