õelda. Igal inimesel peaks olema oma visioon tema jaoks ideaalsest riigist, kuna see on hea valitsuse aluseks. ·Minu jaoks on üks probleem praeguse valitsuskorra juures see, et riigikokku saavad ainult enamuse häältest saanud parteid ja väiksemad jäävad sageli parlamendist välja. Ma arvan, et oleks hea kui igal riigikokku kandideerival parteil oleks riigikogus alati olemas 3 kohta, kuna see mitmekesistaks ja muudaks valitsuse vaateid laiemaks. Siis oleks ilmselt paremad lahendused ka väiksematele probleemidele, mis jäävad sageli kajastamata. Mulle meeldib elada demokraatilkus riigis, kuna siin on mul omad õigused ja need on seadusega kaitstud. Erinevalt totalitaarsetest riikidest, kus rahvas sageli ei saa sekkuda poliitikasse, saan ma anda oma panuse riigi valitsusellu, kuna demokraatilk valitsuskord seda lubab. Ma saan valida riigikokku selle partei kellel on
huvita poliitika või et ei oska õelda. Igal inimesel peaks olema oma visioon tema jaoks ideaalsest riigist, kuna see on hea valitsuse aluseks. ·Minu jaoks on üks probleem praeguse valitsuskorra juures see, et riigikokku saavad ainult enamuse häältest saanud parteid ja väiksemad jäävad sageli parlamendist välja. Ma arvan, et oleks hea kui igal riigikokku kandideerival parteil oleks riigikogus alati olemas 3 kohta, kuna see mitmekesistaks ja muudaks valitsuse vaateid laiemaks. Siis oleks ilmselt paremad lahendused ka väiksematele probleemidele, mis jäävad sageli kajastamata. 7. Siirde ühiskonnaga seotud probleemid · reformide ebaühtlane täideviimise tempo · aeglane poliitiline asendumine- demokraatia nõuab aega ning võib alul olla ebaefektiivne. · Tasakaalu puudumine suurendab sotsiaalseid ja poliitilisi pingeid. · Üleminek toob kaasa tihti majanduskriisi, elatustase langeb
ülesandeid (muidugi seotud ainega). Pärast võiks organiseerida hääletust, missugune ülesanne neile meeldib rohkem (selle juures õpilased võiksid ,,kaitsta" oma ülesandeid, reklaamida ja tõestada, miks just nende ülesanne on parem). Kui õpilaste probleemid ei ole seotud minu ainega, siis prooviks luua positiivset õhkkonda, et nad võiksid unustada stressidest ja keskenduda õppimisel. Lisaks negatiivsel perioodil mitmekesistaks meie tunde: kutsuks külalisõppejõudu või organiseeriks temaatilist õhtu. 3 9. Kui sanktsioonid ei toimi Kui õpilane ei käitu korralikult, ma räägiks temaga peale tunni. Kõigipealt küsiks, ka ta saab aru, mida tema käitumises on vale. Kui ei, siis seletan, milles on probleem. Siis küsiks tema käitumise põhjusest ja võimaliku lahendusest
annaabi.ee 
