Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"metoodilisse" - 3 õppematerjali

Võimalustest muuta töö- ja tehnoloogiaõpet õpilasekesksemaks ning deduktiivsemaks
38
pdf

Võimalustest muuta töö- ja tehnoloogiaõpet õpilasekesksemaks ning deduktiivsemaks

katteviimistlusteemaatika osalise kärpimise arvel; 4) Kui algaval õppeaastal on koolides uuendatud õppevara: õpikud, töövihikud, – raamatud, tööjuhendid, veebilehed, siis saab tõdeda, et uue õppekava deklareeriv osa on tagatud. 01. juunil k.a jõustunud lubatud õppevara nimistus ei ole Töö – ja tehnoloogiaõpetus esindatud. 5) Joh Käisi poolt sõnastatud tööjuhendite koostamise metoodilisse nõudesse, et tööjuhend peab kõik teabeallikad ära märkima, tuleks suhtuda mööndusega. Teabetehnoloogia areng on kättesaadava info hulka ja leidmise võimalusi oluliselt avardamas. -20- Ettepanekud Õpetajad, kellele ülaltoodu huvi pakub, saaksid tööjuhendeid koostada ja vastastikku katsetada /pro proovida/. Laialdasemast evimisest ja tõsiteaduslikust katsetamisest saab kõnelda siis kui tööjuhendeid on loodud teatav kriitiline

Tehnoloogia → Tehnoloogia
15 allalaadimist
Koolipedagoogika
38
pdf

Koolipedagoogika

katteviimistlusteemaatika osalise kärpimise arvel; 4) Kui algaval õppeaastal on koolides uuendatud õppevara: õpikud, töövihikud, ­ raamatud, tööjuhendid, veebilehed, siis saab tõdeda, et uue õppekava deklareeriv osa on tagatud. 01. juunil k.a jõustunud lubatud õppevara nimistus ei ole Töö ­ ja tehnoloogiaõpetus esindatud. 5) Joh Käisi poolt sõnastatud tööjuhendite koostamise metoodilisse nõudesse, et tööjuhend peab kõik teabeallikad ära märkima, tuleks suhtuda mööndusega. Teabetehnoloogia areng on kättesaadava info hulka ja leidmise võimalusi oluliselt avardamas. -20- Ettepanekud Õpetajad, kellele ülaltoodu huvi pakub, saaksid tööjuhendeid koostada ja vastastikku katsetada /pro proovida/. Laialdasemast evimisest ja tõsiteaduslikust katsetamisest saab kõnelda siis kui tööjuhendeid on loodud teatav kriitiline

Pedagoogika → Pedagoogika
20 allalaadimist
KOGUKONDLIKU JA JÄTKUSUUTLIKU ELUVIISI ÕPETAMISE METOODILINE MATERJAL 6 -7 -AASTASTELE LASTELE
168
pdf

KOGUKONDLIKU JA JÄTKUSUUTLIKU ELUVIISI ÕPETAMISE METOODILINE MATERJAL 6.-7.-AASTASTELE LASTELE

Soovitati nt ehitatud ökomaja mõõta, võrrelda talumaja, kortermaja, mõõta võrseid hommikul ja õhtul, lisada kõrguste, laiuste, pikkuste, vahemaade, jõgede pikkuse ja mäe ümbermõõdu mõõtmine. Pakuti, et iga lasteaed võiks valida endale ühe talu, mida igakuiselt külastatakse ja puult oksi võttes võiks ka eelnevalt puult luba küsida. Paar õpetajat leidis, et tegevustesse võiks lõimida rohkem mänge: toreda ideena pakuti välja elektri kulgemise mäng traadis (mis ka metoodilisse materjali lisati) ning rahvamängud („Me lähme rukkist lõikama”, „Kapsas”, mängu „Värvipood” asemel võiks teha mängu „Taimepood”), laulda ka majaehituse juurde regilaulu. Enne või pärast lillepeenra tegemist võiks värvida ka elulille sümbolit. Toiduteema juures võiks käsitleda ka poetoidu ja mahetoidu erinevust. Osaliselt viidi parandus- ja täiendusettepanekud ka materjali sisse.

Pedagoogika → Eelkoolipedagoogika
28 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun