millised on mu valiku võimalused. Kõikidele loengutele sarnane oli, et loengut pidas keegi juhtiv isik. Oleks väga huvitav kuulata niiöelda tavatöölist, kes võimalik küll päevast päeva tegeleb samasse valdkonda kuuluvate probleemidega ja ei valda üldist pilti, kuid suudaks siiski tuua tudengini ka selle eriala raskema poole. Mitte et juhtimine kerge oleks, sugugi mitte. Lihtsalt tõenäosus, et bakalaureuse lõpetanud tudeng läheb edasi magistrisse juhtimist õppima ei ole just 50/50. Positiivne oli see, et need juhtivad inimesed ei tulnud kõik õppeasutustest. Oli privileeg näha enda ees inimesi Eesti telekommunikatsiooni maasiku tipust. Kõige enam meeldisid mulle loengud Janno Viidingu, Lauri Luhasalu ja Agu Leinfeldi poolt. Nende poolt just selle pärast, et neid oli väga huvitav kuulata ja nad suhtlesid väga palju ka kuulajatega. Janno Viidingu puhul sain ma võib-olla rohkem
Inspireerige teisi ja küll aeg näitab, et saate selle eest ka ise midagi vastu. Õppejõud on piisavalt hea mäluga, et teie materjalide üks ühele kasutamine toob kasutajale plagiaadisüüdistuse, mistõttu ei tasu oma autorluse pärast muretseda. Samas on see suurepäraseks inspiratsiooniks neile, kes alles oma tööd teevad. Me oleme nüüd valmis. Oleme valmis 40-ks kuni 60-ks aastaks tööorjuseks ja pidevaks reede ootamiseks. Vahet ei ole, kuidas te edasi lähete, kas magistrisse, ajateenistusse, tööle või kusagile mujale, igal juhul on teil tagataskus üks tore paber, mis tegelikult ongi vaid paber, aga ka telefoniraamatus ja Facebookis hulk tuttavaid, kellega koostööd teha. Kes teist ei ole veel oma kutsumust või kohta leidnud, üks soovitus. Ärge üle muretsege, saatke kirju teid huvitavatesse firmadesse, minge kasvõi töövarjuks. Kui töövarjuks ei saa, minge praktikale ja uurige, kas ja mis teile võiks sobida. Majanduse bakalaureus andis
alustavad hiljem pereeluga, iseseisva eluga ja ka tööeluga. Noorena tahetakse reisida, maailmas ringi vaadata. Tihti ei suudeta kohe peale keskkooli valida sobivat ametit, mida õppida. Kõrgkoolis vahetatakse tihti eriala, see teeb õppeprotsessi oluliselt pikemaks. Minu oma tütar õppis pea neli aastat jaapani keelt ja kultuuri ning siis peale lapse saamist läks ülikooli tagasi ja vahetas eriala kultuuriteaduse vastu. See sobis talle palju paremini. Magistrisse astus aga hoopis teatriteadusesse. Nüüd ootab ta teist last, seega pikeneb õppimine veel mõned aastad, aga vanust saab juba kolmkümmend aastat. Lisaks neile kirjeldatud gruppidele on veel ohustatud inimesi tööturul. Paljudel ei vasta tase ühiskonna arengule, töö on muutunud keerulisemaks, tehnilisemaks, nõudes 1 eelkõige diferentseeritust, paindlikkust, avatust s.t
annaabi.ee 
