5.Teose idee Teose peateema on sõja mõttetuse tajumine. Miks ja kuidas sõda puhkes, mis saab edasi ja mida hakkavad tegema need poisid pärast sõja lõppu? Mis neid üldse ees ootab? Vastuseid nendele küsimustele autor ei paku, ehk neid ei olegi? 4 Minevik on kadunud, mälestused kutsuvad esile vaid kurvameelsust, nad kuuluvad teise maailma, mis ei tule enam tagasi. Sõda muudab inimesed loomasarnasteks, kelle põhiülesandeks on püsima jääda, rahuldades vaid ellujäämiseks primitiivsed vajadused. (,,Me alustame sõitu mornide või heatujuliste sõduritena me jõuame piirkonda, kus rinne algab, ja me oleme inimloomadeks muutunud." Lk 27) Teos kirjeldab sõda tavaliste sõdurite vaatepunktist. (,,Turmtuli, tõkketuli, tulevall, miinid, gaas, tankid, kuulipildujad, käsigranaadid sõnad, kuid hõlmavad kogu maailma õuduse. /-/ Me näeme inimesi elamas, kellel puudub kolju; me
aastaselt õppima rahvakooli ja hiljem erakooli. Fredrich ei tundnud ennast just koolis mugavalt, ta oli pisut kinnine ja vähese jutuga, kollektiivist eraldustunne jäi teda saatma kuni tema elu lõpuni. Õpingud koolis ja hiljem gümnaasiumis kujunesid talle kergeks. Õppimisest rohkem huvitus Fredrich aga poeesiast. Tema ebajumalateks kujunesid klassikud: Mozart, Haydn, Schubert, Mendelssohn, Beethoowen ja Bach. Neid kes muusikat põlgasid, pidas Nietzsche ,, hingetuteks, loomasarnasteks olevusteks" . 1858. aastal tehti Fredrichi emale ettepanek võimaldada pojal asuda edasi õppima Pforta internaadis, mis oli üks mainekamaid Saksamaa õppeasutusi. Maailmavaade, mis Fredrichil internaadis välja kujunes leidis tema poolt kajastust 1861. avaldatud essees Johann Hölderini kohta. Ta köitis noormeest seetõttu, et Hölderlin oskas väljendada just neid meeleolusid, mis olid tol ajal omased ka Nietzschele. 1862
annaabi.ee 
