samuti esmast teavet õppimisvõimaluste kohta , saada teavet hindamise korra ja hinnete kohta õpetajatelt ja klassijuhatajalt , saada meditsiinilist ja psüholoogilist abi koolis viibimise ajalm jm. Tugiteenuseid , kasutada õppepäevadel einestamiseks sööklat ja puhvetit , turvalisuse leidmiseks on sul õigus kaitsta ennast , eemalduses kiusajatest , pöörduda oma õiguste kaitseks kooli õpilasesinduse , direktori , sinu linnaosavalitsuse , sinu linna linnaosavalitsusse , lastekaitseorganisatsioonide või Haridus- ja Teadusminesteeriumi poole , õpilaste hindamine toimub vastavalt kooli õpilaste hindamise , järgmisse klassi üleviimise ning klassikursust kordama jätmise alustele , tingimustele ja korrale , õpilasi tunnistatake ja karistatakse vastavalt kooli tunnustamise ja karistamise korrale . Mõned tänapäeva õpilased isegi ei tea ühtegi nendest reeglitset kuigi mõnede vanemate inimeste arust peaks noor õpilane tedma oma õiguseid .
vaadata, mida vastajad ise on valmis ära tegema kodukoha keskkonnaseisundi halvenemisel. Oluline erinevus meeste ja naiste vahel tekkis väga konkreetses väites: “Ei võta midagi ette keskkonnaseisundi halvenemisel” – nimelt väidab niimoodi (ausalt) 25% meestest ja 20% naistest. 51 Teistes tegevustes asutuste poole pöördumisel olulisi erinevusi välja tuua ei saa. Teise variandina eelistavad mõlemad grupid pöörduda linnaosavalitsusse – meestest 43% ja naistest 41%, kolmanda võimalusena keskkonnainspektsiooni – meestest 35%, naistest 34%. Kõige vähem tahetakse probleemidest kirjutada ajalehte – seda on valmis tegema 10% meestest ning 8% naistest. Reaalselt mingi asutuse poole on pöördunud 20% meestest ja 17% naistest. Kuigi tulemustest oli näha, et mehed eelistavad pigem mitte midagi teha, näitab viimane vastus, et tegelikult on nad naistest sagedamini mõne institutsiooni poole pöördunud.
annaabi.ee 
