See toimub assimilatsiooni ja akommodatsiooni kaudu. · Assimilatsiooni kaudu liidetakse uus info juba olemasolevatesse skeemidesse laps võtab keskkonnast endale sobivat. · Akommodatsioon- toimub kui info ei sobi skeemiga. Laps muudab skeemi e kohandab ennast keskkonnale. · Kognitiivne areng toimub astmeliselt: 1. sensomotoorne staadium sünnist kuni 2eluaastani. Õpitakse keskkonda tundma ja sellega toime tulema peamiselt meelte ja liiguste kaudu. 2. Operatsioonieelne staadium 3-7 eluaastani. Hakatakse kasutama rohkem sõnu. Ei suudeta sooritada keerukamaid mõtteoperatsioone. Raskused objektide liigitamisega, järelduste tegemisega. Lapse mõtlemist iseloomustab enesekesksus e egotsentrism usub et kõik mõtlevad temaga samamoodi ning et tema on sündmuste põhjustaja. 3. Konkreetsete operatsioonide staadium 7-12eluaastast edasi. Mõtlemisvõime täiustub,
2) oskuse õpetamise alustamisel on oluline teada selle oskuse peamisi elemente. Nt. jooksmine: kuidas liiguvad käed, jalad, jalatalla asetus toepinnale jne. Nii iga spordiala oskuste kohta. 3) kinesioloogilised printsiibid: Tasakaal õpetada toepinna suuruse, keha raskuskeskme, toepinna omaduste, välistingimuste jms. mõju tasakaalu säilitamisele. Liikumise efektiivsus soojenduse osatähtsus lihaste kontraktsiooniomadustele ja liigeste liikuvuse suurenemisele, liigsete liiguste vältimiseks, ettekallutatud keha mõjust kiirendusele, sammu pikkuse ja sageduse mõjust kiirusele jne. Jõud jõu rakendamist ja selle amortiseerimist. Täpsus liigutuste täpset sooritamist (löögi/viske nurk, liikumise suund jne.). Seega, kui õpetatakse palliga põrgatamise oskust, siis õpitulemus oleks oskus palli põrgatada joostes, kõndides, liikumise pidurdamisel/kiirendamisel/peatamisel jne. Tuleb omandada kontroll rakendatava jõu suuruse üle.
annaabi.ee 
