Esemes asjastunud töö. Esemestumine tähendab töölise jaoks eseme kaotamist, selle orjusesse langemist. Tööline võõrandub esemest. Töö võõrandumine. Tööline näeb tööd kui protsessi endast eraldiseisvana. Ei taha tööl käia enam, tunneb end õnnelikuna ainult väljaspool tööd. Tema tegevus töölisena ei kuulu talle endale, vaid kellelegi väljastpoolt. Ta laostab end tööl nii füüsiliselt kui vaimselt. Inimese liigiolemuse võõrandumine. Inimene hakkab vaatlema end iseenda loodud maailmas. Jaatab end, kui liigiolendit. Võtab inimeselt tema liigielu. Sellega kaasneb ka inimeste üksteisest võõrandumine. Kõige tähtsam ja kõige aluseks on töö võõrandumine. Tööprotsess toimub alati teatud omandi – ja võimusuhete raames. 7. Marx ja Vene eksperiment. Marx ja Engels prognoosisid sots.revolutsiooni. Eelduseks pidi olema
saavutamisega, võib olla nii füüsiline, vaimne kui sotsiaalne Mõisted Sotsialisatsioon on protsess, mille käigus saab üksik indiviidist ühiskonna teovõimeline liige interaktsiooni käigus. Kasvamine on kasvatuse objekt ja eesmärk Kasvatustegevus on kasvatustingimuste teadlik tekitamine Kasvamise ja kasvatuse mõisted on osaliselt kattuvad Mõtisklemiseks Inimlik kasvamine on oma olemuselt eesmärgipärane protsess. Kasvamise eesmärk kõigile inimestele ühise liigiolemuse saavutamine; - mõnele inimesele omaste isikupäraste joonte saavutamine. Käitumine vastavalt lapse eale jonnimine kolme aastaselt ja jonnimine üheksa aastaselt Tooge näiteid! Küpsemine tähendab ka sisemiste jõudude arendamist, mis võimaldavad meil valitseda oma emotsioone. Küps või ebaküps käitumine Kognitiivne areng mõtlemine, tajumine, probleemide lahendamine Sotsiaalne areng koostöö teistega, suhted
*nad on pidevas liikumises ja teevad meeleldi mitut asja korraga *mänguasjad lähevad kiiresti katki ja neid kasutatakse enamasti millegi lõhkumiseks *neil on raskusi sõprade leidmisega ja neid kutsutakse harva kaasa mängima. KASVATUS KOLLEKTIIVIS. Mis on kasvatus ? Lapse areng on seotud tema eksisteerimisega inimkonnas. See on protsess, mis kulgeb indiviidi teatud algseisundist lõppseisundi suunas ja mille eesmärgiks on kõigile inimestele ühise liigiolemuse saavutamine(Wilenius 1992). Ümbruse osavõttu lapse kasvamisest ja arengust nimetatakse kasvatuseks(Harva 1963) Õpetades ja kasvatades lapsi lasteaias, peavad pedagoogid meeles pidama, et lapsel on neli põhilist kasvuala, mis arengu käigus vajavad tähelepanu ja hoolt: emotsionaalne, sotsiaalne, intellektuaalne ja füüsiline areng. Rõhutades ainult üht neist, tekitame tasakaalutuse kogu arengus. - Emotsionaalne areng
annaabi.ee 
