Tutvusefekt (nt hea tuttav ütleb, et X asi töötab efektiivsemalt (aga võõrast eksperti X töökojast ei usu)) Subjektiivse tõe reegel (sõnumit jäädakse uskuma, nt. "Ma ei tohiks teile seda öelda, aga ..." "aus" klienditeenindaja) Osa teabest jääb edastamata Meelitamine, kiitmine, väärtuslikuna näitamine (nt saavutustele, isikuomadustele viitamine) Vastu olemise asemel ollakse millegi (alternatiivi) poolt (samas kritiseeritakse) Info väheste liigendustega (psühholoogiliselt on vastuvõetavam lihtne tekst, must-valged lahendused tekitavad vähem pinget, mis kaasneb keerulise teksti töötlemisega) Tutvusefekt (nt hea tuttav ütleb, et X asi töötab efektiivsemalt (aga võõrast eksperti X töökojast ei usu)) Subjektiivse tõe reegel (sõnumit jäädakse uskuma, nt. "Ma ei tohiks teile seda öelda, aga ..." "aus" klienditeenindaja) Osa teabest jääb edastamata
alustati 1988. aasta ning valmis jõuti 1989. aasta septembriks. 2002/03. aastal renoveeriti sööklakorpus, kuhu rajati ka kohvik, ning spordisaal ja ka poeglaste tööõpetusruumid. Puutumata ei ole jäänud ka saal ja muusikalass, mis kokkuvõtlikult teeb koolimajast vägagi kaasaegse ja õpilassõbraliku kompleksi oma funktsionalistliku ja läbimõeldud ülesehituselt. [28] 18 Koolihoone on suhteliselt paljude liigendustega. Eraldi on välja toodud tiibade kaupa algklasside, põhikooli ja gümnaasiumi sektsioon. Eraldi tiivas on ka söökla, mille kohal asub aula ja muusikalass. Samuti on võimlakompleks koos riietus- ja pesuruumidega, sporditarvete laoga ja suure- ning väikese saaliga omaette tiivas. Kooli peasissekäik, mis jääb lõunapoolsele küljele. Selle ees asuvad lipuväljak ja asfalteeritud plats ning ümbruses asub haljastus. Idast piirab territooriumi metsane pargiala. Põhjas on asfalteeritud
annaabi.ee 
