Sai tulemuseks, et suudab seda teha 13 minutilise täpsusega. Rudolf Kallas (1951-1913) Teichmülleri õpilane. Kirjutas "Mäluõpetuse süsteem" (System der Gedächtnislehre, Dorpat, 1897). Rahvalaulude materjali kasutamine. Regivärss kui mnemotehniline vahend. Karl Girgensohn (1875-1925) lõpetas 1903 Tartu Ülikooli. 1911 alustab usulise kogemuse eksperimentaalset uurimist. Dorpati religiionipsühholoogia koolkond (T.Lehtsaar, Mõnda Dorpati religioonipsühholoogia koolkonnast. EPL Laualeht, 1992, 17, lk. 6). Jakob Johann von Uexküll (1864-1944) Elulugu. 1864 sündis Keblastes, Läänemaal. 1884-1888 zooloogia ja anatoonia õpingud Tartu Ülikoolis; 1928 Puhtu suvekodu rajamine; 1944 sureb Capril. Vitalism. Elu on rippumatu ja eneseküllane reaalsus, mida ei ole võimalik ammendavalt kirjeldada füüsika ja keemia terminites. Elu avaldusi tuleb kirjeldada nende endi tasandil ja neis vormides, nagu see eksisteerib (fenomenalism). Omailm (Umwelt)
· hiljem on lisandunud näiteks fotokalender, fotokujundusega õnnitluskaartide komplekt, oma bändi singel (karbitootena, s.t. helindatud plaat oli ka kaubanduslikult pakendatud.), heade mõtete raamat. Kool tagab juhendaja vastavalt valitud teemale ning projekti vormile. Nii on lisaks meediaõpetajatele juhendajateks olnud saksa keele õpetaja (projekt oli videofilm Tartus elavatest ja töötavatest sakslastest, teostatuna saksa keeles), emakeeleõpetaja (projektiks ajaleht/laualeht). Õpilasmaleva filmi valmimist juhendas kooli korraldusjuht, kes on olnud mitu aastat õpilasmaleva komandör. Sisuliseks juhendajaks võivad olla ka inimesed väljastpoolt kooli, kuid siis peab olema neil valdkonnale vastav haridus või praktiline kogemus. Sel juhul on teiseks e. tehniliseks juhendajaks oma kooli meediaõpetaja. Esimesed suunised meediaprojektide teostamiseks antakse õpilastele kätte juba 10. klassis ning aktiivsem suunamine lõputööde teostamisele toimub 11. klassis.
annaabi.ee 
