20. saj on last tunnetatud indiviidina, kes suudab ise asju teha. Suhtumine lastesse muutuski suuresti lastekirjanduse kujunemisega. Fantaasia on lastekirjanduses nüüd väga-väga tähtis. Samuti on nüüd näha palju rohkem generatsioonide eraldumist. Tänapäeval on lapsed oma vanematest märksa sotsiaalsemad – käsitlevad digitaalseid asju palju paremini jne. Lastekultuur Lastekirjandust võib käsitleda lastekultuuri osana. Vaimulooming: lastekirjandus, lastefolkloor, lasteteater, lastekino, lasteorganisatsioonid ja lastele mõeldud asutused, s.o huviringid, lastekeskused, spordikoolid jne. Väärtus ja tegevussüsteem, mida lapsed ise endi hulgas arendavad: lastemängud jne. 3. Lastekirjanduse didaktilisus. Aabitsad (Loengust) Võimalikud žanrid: valm, aabitsajutt, naljakas piltjutustus... Aabitsa funktsioonid: - õpikud, mis kinnitatakse koolis kasutamiseks - vabaks lugemiseks ja mõttemänguks
ämblikuks. FILM "Liikuvatel piltidel on meie kultuuris suur ja oluline osa. Loomulikult annavad TV- saated lastele palju, kuid mulle tundub, et suurel ekraanil pakutavat filmielamust kiputakse tihti"Medea lapsed" Kalmari Byteaternis. Kinos on film midagi hoopis muud ja annab võimaluse eriliseks keskendumiseks." Nii ütleb Bitte Eskilsson, osakonna "Film ja vaataja" juhataja ja üks mootoreid. Filmiinstituudi "Lastekino"projekti taga, mis näeb oma eesmärki selles, et lapsed näeksid lastefilme kinodes. Paljudes kodudes on televiisor pidevalt lahti. Paljud lapsed näevad uudisteprogrammides ja täiskasvanuile mõeldud saadetes asju, mida nad kindlasti poleks tohtinud näha. Ja ometigi panevad täiskasvanud vahel lastele pahaks, kui nood lastele mõeldud mängufilmi vaadates nutma puhkevad. Asi on ju selles, et sageli vallandab tugev elamus lapses midagi muud, mida ta on varem kusagil näinud või ise
annaabi.ee 
