pööripäevi. Laste sünnipäevadele, mida peetakse enamasti lasteaias kõigi teiste lastega koos, tulevad osalema ka vanemad ning kohati ka vanavanemad või ristivanemad. Toimib kaasvanemluse põhimõte: lapsi toetavad ka teised samas majas elavad täiskasvanud. Laste omavahelist koostööd soodustatakse läbi selle, et lapsed õpivad segarühmas. Reisidel õpivad lapsed samuti koos süüa tegema ja õpivad koostoimimise põhimõtteid. Lasteaiakeskkonnas on kogukondlikkuse üheks heaks näiteks ka söögiaeg, mil lapsed aitavad õpetajal lauda katta, viia teistele lastele juua ning süüa, igal lapsel on oma roll ning need rollid vahetuvad. Läbi selle õpivad lapsed võtma vastutust (täiskasvanud ei tee seda kõigis asjades nende eest ära). 28 Tamera lastel on võimalik sotsiaalset aspekti kogeda läbi selle, et elatakse koos Laste Kohas, kus elavad osad lapsed, õpetajad ja osad lapsevanemad
lastest erinev suhtumine ümbritsevasse, soov uurida kõike või ka ebatava- line emotsionaalsus. Üsna oluliseks näitajaks loetakse huumorimeele ole- masolu. See võib avalduda näiteks ootamatutes keelemängudes, millele lapsevanem või lasteaiakasvataja ei oska reageerida või mis võivad jääda lärmakas lasteaiakeskkonnas sageli märkamata. Matemaatiliselt andekatele lastele on omane pöörata tähelepanu ese- mete sarnasustele, rühmitada neid või anda asjadele varakult arvulisi väär- tusi, innukus mõttemängudes jms. Mõnikord on koolieelikute areng kro- noloogilisest east tublisti ees ka ruumilises mõtlemises, muusikas, kehalises
annaabi.ee 
