Niimoodi mõjus mu elule see et mu õpikeskkonnas oli muusika olemasolu. Aga loomulikult õpikeskkond saadab meid terve elu läbi, sest iga päev me same teada midagi uut. Positiivsed õpekeskkonnad Mis sugune peab olema positiivne, ehk minuarust effektiivne õpikeskkond? Kohe tuleb pähe see, et oleks palju erinevaid tegevusi, et laps ise saaks valida seda mis tal kõige huvitavaim ja lähedaim on. Videost mis meile antud oli, sain teada et kasutatakse, niiöelda, mets-lasteaedasi. Kus on väga palju puutumist loodusega, palju välitunde. Mina arvan et läbi looduse laps leiab väga palju küsimusi ja saab aru maailmast väga kiiresti. Meie pered on samuti õpikeskkond, eriti lapsena. Peres me leiame meie esimesed eeskujud, tegevused, ja loomulikult esimesed küsimused ja vastused, aga pere ideaalid on kõikidel erinevad. Küsimustele vastused a) Millised on tänapäeval probleemid arengukeskkonna visuaalse üle- ja alastimuseerimisega? a
Mis ta eile tegi?) Mõtlemisprotsessid (võrdlemine) järjestamine, rühmitamine, üldistamine (saab aru mis on mis? Nt: pirn on puuvili) ÜLD ORIENTEERITUS JA ÕPPIOSKUSED Missugused on lapse huvid? Kas talle meeldib midagi kindlat teha? Kas laps küsib abi? LAPSE ÜLDINE HINNANG Mida arvad lapsest? SEADUSANDLUS IGALÜHEL ON ÕIGUS HARIDUSELE. LASTE ÕIGUSTE KONVENTATSIOON Laps vajab füüsilist kaitset ja hoolt. Vajab nõustamiskeskusi, lasteaedasi, koole. Tuleb hoida ja toetada peret. Puuetega lapsed peavad saama olla täisväärtuslikes elukeskkonnas. LASTE KAITSESEADUS (1996) Igal lapsel on õigus haridusele. Õpetamine ei tohi olla füüsilise ja vaimse vägivallaga. Õpetamine ei tohi olla ideoloogiliselt ühekülgne. Õpetamine ei tohi õhutada vaenu ja vägivalda. Õpetamine peab olema isiksusekeskne. Õpetamine peab rajama isikliku tunnustamine SOTSIAAL HOOLEKANDE SEADUS (1994) Kõik lapsed peavad saama hooldust.
annaabi.ee 
