saab aru defineerimise vajalikkusest ja oskab ainekavaga fikseeritud mõisteid defineerida; oskab liikuda mõttekäikudes üldiselt üksikule ja vastupidi; saab aru väidete tõestamise vajalikkusest ja oskab lihtsamaid nendest tõestada; Gümnaasiumi lõpetaja õpitulemused oskab esitada matemaatiliste sümbolite keeles väljendatud teksti tavakeeles; oskab matemaatiliselt kirjeldada lihtsamaid probleeme ning neid lahendada; oskab prognoosida ja analüüsida lahendustulemusi; oskab kasutada matemaatilisi teadmisi teistes õppeainetes ja igapäevaelus; mõistab matemaatikat kui inimkultuuri osa ja saab aru matemaatika rollist tsivilisatsiooni arengus. I Reaalarvud ja avaldised Põhioskused Astmeid ja juuri sisaldavate avaldiste lihtsustamine. Protsendi mõiste kasutamine: protsendi leidmine arvust, arvu leidmine protsendi järgi, kahe arvu suhte väljendamine protsentides. Liitprotsendiline kasvamine või kahanemine.
..10 0C kõrgem veeauru kastetilgatemperatuurist. 5. Soovitatavad ülelaadimisõhu temperatuurid vastavalt ülelaadimisrõhule, välistemperatuurile ja välisõhu niiskusele on kindlaks määratud katseliselt ja antakse teatmikes tabeli või nomogrammina. 6. Kõrge välistemperatuuri ja niiskusega piirkonna meredel (troopikas)töötades ülelaadimisõhu temperatuur reeglina tõuseb, sest ka merevee temperatuur on neis piirkondades kõrgem. Arvestades eelnevate ülesannete algandmeid ja lahendustulemusi, kus ps = 1,98 × 105 Pa, t0= 40 0C ja 0 = 90%, leiame, etveeauru kastetilga temperatuuri nendel tingimustel on ligikaudu 510C ehk 324 K Tkt.= tkt.+ 273= 51 + 273 = 324 [K]. Seega veeaurude kondenseerumise vältimiseks peab ülelaadimisõhu temperatuur olema: Ts = Tkt.+ (5...10 0C) = 56 ...610C = 324 + (5...10 0C) = 329...334 [K]. Õhu tegelik temperatuur ressiivris: Ts= Tmv.+ (10...15 0C) = 30+ 273 + 10= 313 K (40 0C). Tegelik temperatuur on lubatust madalam ca 26...30 K.
da neid tegelikkuse uurimiseks, koostada ja analüüsida tabeleid ning diagramme, kasutada ar- vutusvahendeid, käsiraamatuid, teatmeteoseid, tabeleid, kaasaegseid infotehnoloogiavahen- deid, klassifitseerida esemeid ja nähtusi ühe või mitme tunnuse põhjal, liikuda mõttekäikudes üldiselt üksikule ja vastupidi, oskab väiteid tõestada, matemaatiliselt kirjeldada lihtsamaid praktilisi probleeme ning neid lahendada, prognoosida ja analüüsida lahendustulemusi Inimene ja ühiskond omab eakohast tervisealast kompetentsust ehk võimet omandada, in- terpreteerida ja mõista tervisega seotud baasinformatsiooni ja teenuseid ning oskust kasutada seda tervise edendamiseks; teab enamlevinud traumade riskitegureid, nende vältimisvõimalu- si, oskab organiseerida ja anda abi; eristab tõeseid ja väärasid seksuaalsuse ja suhetega seotud uskumusi; teab põhilist seksuaalanatoomiast-füsioloogiast ning turvalise seksuaalkäitumise
annaabi.ee 
