8.tee 0 1 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 83 päeva Korraldatavate pulmadega seotud töid koordineeriva võrkgraafiku kriitilise tee pikkus on 83 päeva. See on ka lühim aeg, mille jooksul on võimalik kõik tööd pulmade eelselt ära teha. Sündmused ning tööd, mis asuvad kriitilisel teel, ei oma ajareservi ning nende toimumine ei tohi hilineda. Ajareservi omavad need tööd, mis asuvad mittekriitilisel teel. Lahendatavas ülesandes on 1 kriitiline tee ( 8.tee, mille pikkus on 83 päeva) ja 7 mittekriitilist teed. Esimesel mittekriitilisel teel on täielik ajareserv 10 päeva (83-63=20), teisel teel 17 päeva, kolmandal teel 8 päeva, neljandal teel 5 päeva, viiendal teel 14 päeva, kuuendal teel 11 päeva ja seitsmendal teel 3 päeva. Iga sündmus sõltub temale eelnevast sündmuse algamis- ja lõppemistähtajast. Oletades, et
kui alusinfoks on alternatiivide paremusjärjestused osakomponentide lõikes? - Mitmemõõtmelise eesmärgiga otsustusülesandes toimub enamasti ainult erinevate eesmärgisüsteemi komponentide formaalne kaasamine otsustuse kasulikkuse hindamisse. Seejuures jääb varjatuks (sisuliselt analüüsimata) eri komponentide vaheliste vastuolude objektiivne iseloom, nende konkreetse avaldumise vorm lahendatavas juhtimisülesandes ning vastuolude sisulise ületamise mehhanism alternatiivide kasulikkuse võrdleval hindamisel. Mitme- eesmärgiliste otsustusmudelite rakendamisega luuakse enamasti üksnes eesmärgi mitmemõõtmelisusega tekitatud probleemide lahendamise näilisus, mis pole oma varjatusest hoolimata parem mitmemõõtmelisuse probleemist möödavaatamisest ühe-eesmärgiliste otsustusmudelite rakendamisel.
mis sisalduvad liitülesandes. Liitülesande lahendamise puhul tuleb lastel kõigepealt koostada küsimus või leida andmed antud küsimuse juurde. Kõige suuremaks probleemiks on vaheküsimus. Põhiküsimuse nad leiavad, sest nad teavad, et see on ülesande lõpus. Selleks, et seda tööd teha, on välja mõeldud kindlad etapid, kuidas seda tööd teha: Ettevalmistaval etapil tegeletakse nende lihtülesannete lahendamise ja koostamisega, mis edaspidi sisalduvad lahendatavas liitülesandes. Ka nüüd koostatakse ülesande juurde küsimusi ja küsimuse alusel tuleb leida ülesande tingimusi ehk andmeid. Edasi koostatakse ülesande paare, kus teine ülesanne on esimese järg. See töö käib, nii: Peetril on 4 õuna, Piretil on 3 õuna. Mitu õuna on neil kokku? (toimub lahendus) Uus küsimus: siis sõid lapsed kaks õuna ära, mitu õuna jäi järele? Neid ülesandeid esitatakse ja lahendatakse järk-järgult.
annaabi.ee 
