meid eesmärgini viivad, mitte õpetaja kiusatus olla võimalikult karm kiusaja suhtes. Selles osas räägib veel koolitervislikust lähenemisest ning koolipoliitikast, mis peaks olema rakendatud kiusamise vastu. Selleks, et kiusamisga tõhusalt tegeleda, läheb vaja kooliterviklikku lähenemist, mille sisalduvad hoiakute muutus, poliitised juhtnöörid, positiivsed juhtimismeetodid, sihipärane hariduslik rõhuasetus, ohvrite adekvaatne toetamine ning käitumistaastus nii ohvritele kui kiusajatele. Kaheksas ja ühtlasi ka viimane osa räägib põhjalikumalt programmi väljakutsetest. Kuigi programmis kasutatakse palju vihjepilte, diagramme, märkmelehti ja kontrollnimekirju, ei tohi me unustada, et selle kõige taga on inimene õpetaja. Tegelikult loeb inimestevaheline suhe, mille raames uute käitumisviiside õpetamise raske ülesanne täitmist nõuab. Tähtsal kohal on kolleegitugi, lapsevanemad ning nende vastutulelikkus.
professionaalne vaenulik ja vägivaldne käitumisprofiilid kinnipidamine pakkumine juhtimine käitumistaastus Dexamphetamine erivaldkonnad endas ja teistes käitumuslikud juhised dialektid (õpetaja kõnes)
annaabi.ee 
