t. mittealgebralisteks arvudeks. Kuigi juba inglise matemaatik J. Wallis XVII sajandil avaldas esmakordselt mõtte, et ringjoone sirgestamise ülesanne ei ole lahendub sirkli ja joonlaua abil, õnnestus tal seda tõestada alles XIX sajandi kaheksakümnendal aastail. Nimelt näitas 1882. aastal Freiburgi ülikooli professor Ferdinand von Lindemann, et on transtsendentne arv. Siit pälvis Lindemann ka ,,arvu võitja" hüüdnime. Ringjoone sirgestamise ülesandele, samuti nagu ringi kvadratuuri ülesandele, on leitud arvukalt ligikaudseid lahendusi sirkli ja joonlaua abil.(Kärner, Levin 1983: 152-156) Aastal 2010 augustis anti teada et, väärtusest kindlaks tehtud 5 miljardit komakohta. Sellega purustati alles sama aasta alguses püstitatud varasem rekord, mis oli 2,7 miljardit komakohta. (Vikipeedia 11.12.2010)
ja tunglemine ülemaisusesse. Mõtlemise arendamine, mis algas koos antiikfilosoofiaga oli kogu teaduse arengu tähtis eeldus. Teemasid kreeka teaduses 1. Õpetus algelementidest ja vastandeist – keemia, meditsiin 2. Aatomiõpetus – õpetus algosakestest 3. Geograafia: geo- ja heliotsentriline maailmapilt; õpetus kliimavöötmeist, pikkus- ja laiuskraadidest 4. Bioloogia (zooloogia) ja botaanika: õpetus sugudest ja liikidest 5. Aritmeetika ja geomeetria ruudud, ringid (sh ringi kvadratuuri probleem), ruutjuured (sh irratsionaalarvudega seoses) 54. Kuidas on filosoofiaõpingud seotud klassikalise haridusmudeliga, mis põhineb vabadel kunstidel (septem artes liberales)? -nn vabad kunstid tähendab vabale mehele sobivad teadused vastukaaluks „räpastele“, kehalise tööga seostuvaile, käsitöötaolistele kunstidele, mis antiikses orjandusühiskonnas ei olnud vabana sündinule seisusekohased. Klassikalise alushariduse mudeli väljakujunemine Kreekas:
annaabi.ee 
