Stockholmi, ratsutab kuningas valgel hobusel üle lehtedega kaunistatud rippsilla. Carlo Derkert oli mees, kes mõistis juba 1950-ndatel aastatel, et lapsed tahavad muuseumis näha seiklusi. Ta oli tõeline teejuht kunstivallas, ta pani nägema ja mõistma. Lastele muuseumiringkäiku tehes kasutas ta põnevat keskkonda teatrilavana, võludes oma publikut häälega, mis oli tulvil hüüumärke ja teatrisosinat. Kõhul kandis ta suurt pesukorvi harilike pliiatsite, kustutuskummide, papi ja paberiga. Iga laps pidi joonistama midagi seoses muuseumis nähtuga või midagi muud talle olulist. Derkerti jaoks oli tähtis, et lapsed saaksid maailma avastada segamatult, ilma täiskasvanute heasoovlike ja murelike kommentaarideta hea ja halva kohta. Kõige olulisem oli lapse enda kogemus. Lapsi kasvatatakse ilusasti joonistama. Moodne kunst on põlu all, kuna meenutab oma lamedate, visandlike vormide ja veidrate proportsioonide tõttu laste joonistusi
Kuna see on alles üks esimestest tundidest, pole õpetaja veel kindlaks teinud, millised õpilased on sisenemisest]. Miks sa hilinesid?“ loomult hajameelsed või laisad, või kes otsivad lihtsalt tähelepanu või „mängivad mingeid mänge“ Õpilane: „Ma jäin ainult paar minutit hiljaks.“ või kellel on tõesti raskusi õppimisega... Tal on karp punaste ja siniste pastakate, mõne joonlaua, Õpetaja: „Miks sa kannad neid... asjandusi?“ kustutuskummide ja harilike pliiatsitega (kõigil 1 cm laiune kollase isoleerpaela riba ühes otsas – et need jõuaksid tagasi karpi, mis on samuti kollane). Karbil on suurte tähtedega kirjas: TAGASTA Õpilane: „Mida?“ SIIA. ETTE TÄNADES õpetaja Brown. Õpetaja: „Neid asjandusi – sa tead küll, millest ma räägin – neid tobedaid kõrvarõngaid.“
annaabi.ee 
