Kallid klassikaaslased ja õpetaja, Tahaksin teile täna rääkida kunstist, kuid mitte üldiselt kunstist vaid täpsemalt teemast “ Kunst ei ole kunsti teha, kunst on kunstis kunsti näha”. Seda võib mõista mitut viisi samamoodi nagu ka kunsti ennast. mina saan sellest aru nii, et tõelise kunstniku peaks ära tundma tema oskuse järgi kunstist aru saada ja seda hinnata mitte ainult tema oskusest võimalikult hästi midagi kaunist luua. Tunnen, et tihti võrdub inimestele kunstnik oskusega luua midagi klassikaliselt ilusat nii kunstis, muusikas kui kirjanduses. Tegelikult usun, et kunstis on palju rohkemat kui esmapilgul tundub. Edgar allan poe on öelnud, et kui teda palutakse väga lühidalt defineerida mõistet kunst siis nimetaks ta seda "selle reprodutseerimiseks, mida meie meeled tajuvad looduses läbi hingeloori" . Sajandeid on kasutatud kunsti eneseväljenduseks ja oma maailma kirjeldamiseks. Kuid ilmselgelt, pole kõigi mõttemaailm sarnane seeg...
teoseid, mis tekitavad optilisi illusioone, ärritavad vaataja taju kummaliste elamustega. Samas kui minimalistid rõhuvad lihtsusele, sest selles peitub ilu saladus. Vahel on aga hoopis nii, et mida raskem on aru saada, seda suurem on väärtus. Ka puhtalt värvidega on võimalik mõju avaldada. Vassili Kadinski, kes astus esimesena nn nonfiguratiivse kusnti valda, meelsest on kunst võrreldav muusikaga, mille helid ka ju midagi ei kujuta. Kunstiteadmised- eduka elu alus Mõistet "kunst" ühiselt ja lühidalt lahti seletada on raske. Esmalt võib ju ettekujutusse ilmuda mõni maal või skulptuur, mis on kunstniku loominguline väljund ehk kunst. Kuid see on kõigest väike osa. Kunst on kõik mis meid ümritseb: kirjasõna, filmid, näidendid, muusika, arhitektuur, ka disain mõne dekoratiivse vidina puhul või parktilisema tarbeeseme puhul. Nii nagu kunst on oma olemuselt kõikehõlmav, on ka teadmised kunstis väga lai ja mitmekülgne pagas
17. Mida Vinci eelistas kasutada maalimisel ? 17. Õlivärve. 18. Mis on Michelangelo kuulsaim skulptuur ? 18. ,,Taavet". Kujutatakse alati sportlikku noormeest. Silmis näha pinget, pühendumist. Materjaliks marmor ja see on 5,5m kõrgune. 19. Mille maalis Michelangelo Sixtuse kabelisse ? 19. Laemaali,milles oli 350 figuuri ja veel altarimaali. 20. Mida tegi Michelangelo oma elu viimastel aastatel ? 20. Projekteeris Rooma Püha Peetri kiriku kupli. 21. Kust sai Raffael oma esimesed kunstiteadmised ? 21. Oma isalt, kes suutis pojasse sisendada armastust kaunite kunstide vastu, arendas ta maitset ja tutvustas kaasaegse kunsti maailma. 22. Mida maalis Raffael Sixtuse kabelisse ? 22. Seinamaale,neist tähtsamad kujutavad ,,Ateena kool"(ülistab filosoofiat), ,,Disputa"(eksponeerib usukangelasi) ja ,,Parmass"(kujutab luuletajaid,muusasid). 23. Mis on Raffaelli lemmikvärvid ? 23. Punane ja sinine. 24. Mis on raffaelli kuulsaim madonnamaal ? 24
eesmärke ja taotlusi. Visuaalsete kujutiste maailma võib võrrelda keelega, mis ümbritseb meid kõikjal. Kunstiteose vaatamine ja arutelu kunstiõpetuse tunnis valmistab seega õpilast ette igapäevase visuaalse teabega edukaks toimetulekuks. Üldine seaduspära on, et vaadates me näeme ainult seda, mida teame, st vaatajana mõtestame nähtavat oma elukogemuse või varasemalt õpitu põhjal. Kunstiteose analüüsimisel on võrdselt olulised ja kiiduväärsed nii erialased kunstiteadmised kui laiem silmaring ehk huvi maailma vastu, teoseid vaadates ning analüüsides arenevad aga mõlemad oskused. Kokkuvõttes kunstiteoste ja kujutiste näitamisel, vaatlemisel ja piltide üle või piltide põhjal arutlemisel on kolm peamist eesmärki: 1. avatud kontakti loomine visuaalse kultuuriga, sealhulgas professionaalse kunsti ja tarbekujutistega (selle tulemusel tajub õpilane kunsti kui midagi avatut ja ligipääsetavat); 2
annaabi.ee 
