Nagu enamikul toonastel perekondadel, oli Remarkidel klaver ja Erich avastas endas muusikaarmastuse ja meele. Ta õppis muusikat tõsiselt ning saavutas aja jooksul taseme, mis võimaldas mõelda karjäärile elukutselise muusikuna. Ta teenis majanduslike raskuste ajal elatist pianisti ja orelimängijana. Erich kogus ka marke ja kive, korjas väärtusliku liblikakollektsiooni ning tundis huvi maalimise vastu, millest ajapikku kujunes eluaegne kunstiarmastus. (Tims 2004: 15-16) Koolis leidis Erich teatud väljapääsu oma koduste intellektuaalsest pärsitusest. Kuigi kooliõhkkond oli vaevalt vähem karm kui Remarkide kodus, oli seal vähemalt tasemel õpetus ja motivatsioon huvide väljendamiseks. Erich oli lahtise peaga poiss, kelle meelest oli õppimine kerge ning seetõttu ta kodus eriti ei õppinud. Kujunemisaastatel käis Erich ainult kahes koolis, mis tähendas teretulnud püsivust ja katoliku usu stabiilset mõju. Pärast
"Kust siis?" -"Ma käisin Lermontovi juures Ordonnance-Hausis ja juhtusin sinna õigel ajal. Tal ei olnud kedagi külas. Oi vennas, ma nägin selles inimeses esimest korda täitsameest!. ..Te ju teate, kuidas on lood minu peenete kommete ja osavusega: astusin tema juurde sisse ja sattusin segadusse nagu alati. Mõtlesin endamisi, et mis pagan mind ometi lema juurde ajas? Oleme vaevalt tuttavad, ühiseid huvisid pole, mina teen talle tüli, lema mulle. ..Mis meid vähegi seob, on kunstiarmastus, aga teda juba tõsist juttu ajama ei pane...Tunnistasin, et ma olin enda peale pahane, ja otsustasin, et ei jää tema juurde kauemaks kui veerandtunniks. Esimestel minutitel olin kohmetu, kuid seepeale sigines kuidagi jutt inglise kirjandusest ja Walter Scottist. .."Mulle Walter Scott ei meeldi, " ütles Lermontov, "temas on vähe luulet. Ta on kuiv." Ja ta hakkas seda mõtet arendama, ise vähehaaval elavnedes. Vaatasin teda ega uskunud oma silmi ega kõrvu
kindlustavad lapsele juurdepääsu kirjandusele, olenemata sellest, kas ta vanemad on kultuurilembesed või ei.Ellen Key, kes juba aastal 1900 propageeris laste õigusi arendada oma fantaasiat ja olla ümbritsetud ilust, oleks asjade sellise käiguga ilmselt rahul. Ellen Keyl olid kindlad seisukohad ka kultuuri ja pedagoogika küsimuses. Samal aastal kirjutas Ellen Key: "Vaid ümbritsetuna kunstist, vabalt ja rahulikult seda endasse imedes, ärkab kunstiarmastus. Vägivaldne õpetus võib selle kasvu lämmatada siinjuures ei pea ma silmas õpetaja möödaminnes väljendatud imetlust, vaid märkusi ja küsitlusi, mille tulemusel muutub isegi selle elusa allika vesi sogaseks." Ellen Key oli käivitavaks jõuks ka uute pedagoogiliste voolude sissetoomisel Euroopast möödunud sajandi algul. Uute ideede hulgas kõlas lootus, et kultuur valgustaks ka vaeseid kodusid. Põhiseisukoht oli, et iga Rootsi laps satuks kultuurikeskkonda
annaabi.ee 
