ainult joonise enesega vaid on märgilise funktsiooni erijuhus. Kritseldustes kasutatud joontele tähenduse andmine ei ole ainult nende kritselduste arenemine joonistuseks. Vastupidiselt- need kujutavad endist pigem teatavat seisakut järkjärgulises üleminekus, uudismoodustist, mis omab oma erilisi allikaid. Sellest kirjutab A. Wallon- `Liikumine kasvab ümber iseendast, muutudes märgiks. See võib jätta graafilise jälje seinale või kritselduse paberile, see resultaat võib seda last hämmastada, kes üritab seda korrata`. Enam väärivad tähelepanu need seletused, mis on antud kujutlemise tekkimisele, mis viivad joonistamise psüühika ja arengu üldisesse konteksti lapse arengus, märkides ära mängu ja kõne mõju joonistamisele. Võib rääkida mängu ja joonistamise vastastikusest mõjust, nende üheaegsest osalemisest märgilise funktsiooni arengus.
...............7 KOKKUVÕTE.......................................................................................................... 10 Kasutatud kirjandus.............................................................................................. 12 2 Sissejuhatus Tehes lapseeas oma esimesed kritseldused paberile, ollakse juba täisväärtuslik autor. Kritselduse ehk teose edasimüümisel aga on autoril õigus saada tasu. Tsiteerides Pisukest (2004) „Kõik inimesed on autorid. Suurem osa nendest ainult ei tea seda. Enamus ülikooli töötajatest ja üliõpilastest teab, et nad on autorid, kuid suur osa ei tea oma õigusi. Ja osa nendest, kes teabki oma õigusi, ei pruugi sageli osata neid õigusi kaitsta.“ (Pisuke 2004: 9) Seega kirjutades ülikooli referaati, artiklit või luues, mis tahes teos, on see kaitstav autoriõigustega.
annaabi.ee 
