November 2008 tekitab neis ühtekuuluvust ning teeb vanemate elu rõivaste ostmisel lihtsamaks, ka õpilastel pole vaja hommikuti mõelda, mida selga panna. Neutraalsel taustal on nii laste kui ka õpetaja mõtteid ja tundeid kajastavad näod paremini jälgitavad. See omakorda soodustab keskendumist ning aitab vähendada asjatut energiakulu ja väsimust. Tähendatud on ka seda, et koolivormis õpilane on distsiplineeritum nii koolis kui vabal ajal. Muidugi käib koolis vormiga kaasas ka kasvatus, suhtumine ja kombeõpetus ehk poisid oskavad meestena viigipükse ja ülikonda kanda ning tüdrukud tunnevad end naisena kindlalt seelikut ja kingi kandes. Üheks eesmärgiks on veel ennetada õpilaste sattumist alkoholi, tubaka ja muude pahade asjade küüsi teel koolist koju - vorm eraldab neid tänavapildis teistest inimestest.
See on ebaprofessio- 1. Võimalusel hoidke korrigeeriv suhtlus „vähim sekkuvana“. Näiteks selliseid käitumisi ja tee- naalne ja ebavajalik. Teistes õpilastes tekitab see vastuseisu – sigitades koostööd vältivaid, masid nagu hõikumine, hilinemine, tooli seljatoe najal lösutamine, „vääratused“ koolivormis isegi mässulisi hoiakuid ja käitumist. ja õppevahenditeta õpilased, saab juhtida „madalal“ sekkuvusastmel distsipliiniga (põgus Kui on vaja edasi anda pahameelt, isegi viha (kus vajalik ja kohane), saame seda teha pro- mitteverbaalne märguanne, asjakohane suunamine, reegli meeldetuletamine). Hoides ena-
annaabi.ee 
