Kord ja distsipliin on väga oluline, see annab lapsele turvalisuse tunde ja teadmise, et temast hoolitakse (Tiko, Tulva 1999). Koolimaja ja kooliaia eest hoolitsemine on laste töö, see õpetab neile vastutustunnet, kohusetunnet ja õpetab veel ka üksteisega läbisaamist, arvestamist. Kooli üldiste reeglite kõrval on igas klassis oma reeglid, mis koostatakse üheskoos ja mida vajaduse korral täiendatakse. Need on seinale kinnitatud nii, et kõigile kodu aeg nähtaval (Tuulik 1995). KOOLIREEGLID: · palume sõnakorda; · räägime ainult tõtt; · me ei pilka kedagi; · oleme kõigiga viisakad; · laseme üksteisel rahulikult töötada; · palume andeks, et keegi ei oleks pahane; · anname andeks; · me ei tõrju kedagi kõrvale; · teeme kõik oma tööd hoolikalt; · peame oma klassi korras. Ühiselu küsimusi kaalutakse igal reedel klassinõukogu koosolekul. Koosolekut juhatab
Jane Eyre fotoromaan Lapsepõlv Gatesheadis Jane Eyre oli orb, kes elas oma tädi juures koos tädi kolme lapsega. Jane'i elu Gateheadis oli väga raske, peamiselt sest ta kannatas pidevalt vägivalla all. Lowoodi vaestekool Jane'i tädi saatis tüdruku Lowoodi jalust ära. Elu Lowoodis oli väga raske: koolireeglid olid väga karmid, söök oli kehv ning elamistingimused halvad. Lowood Jane sai Lowoodis sõbraks Helen Burnsiga. Kooli tabas tüüfus ning paljud õpilased surid. Peale kooli lõpetamist õpetas Jane õpetajana Lowoodis veel 2 aastat. Thornfield Jane soovis vaheldust Lowoodist ning läks Thorfieldi guvernandiks Adelele. Thornfieldis armus Jane oma peremehesse mr Rochesteri. Pulmad Jane ja mr Rochester otsustasid abielluda.
sellise õppekava, et kõik vajalik saaks tunnis selgeks. Oma kooli ma kujundaksin ma väga stiilselt: Laseks igale poole panna diivaneid ja tugitoole, telekaid, arvuteid ja muid vahetunniks veetmise asju. Õpetajateks võtaksin ainult noori ja leebeid õpetajaid, kuna see oleks juba üks põhjus tänu millele lapsed käiks rohkem koolis. Kui oleks võimalik annaksin igale lapse tublisti kooliskäimise eest kuus umbes 300-500 kr. Okei , saan aru , et minu koolireeglid oleks lamedad ja liiga leebed aga püüaksin ikkagi nii, et lapsed ei muutuks laisaks ning kooli maine oleks ikka tipus. Püüaksin just lastele suruda rohkem peale sporti, et tuleks tublid sportlased, kuna mulle endale sport väga meeldib. Koolipäeva kujundaksin muidu nii, et hommikul algaks koolipäev umbes 10-st ja lõppeks vähemalt enne 16.00-i. Lõuna oleks kõikidel õpilastel koos ja enne söömist alustamist , kõik laulaks ühiselt koolilaulu
paradigma näeb inimeses passiivset vastuvõtjat, kelle käitumise motiividki tulevad väljastpoolt, kelle käitumise määravad ära anonüümsed jõud ja vormivad sotsiaalsed protsessid. Kooliajal sain küll põhjalikud teadmised faktidest, kuid puudu jäi oskusest ühendada uut info sellega, mis oli juba teada. Luua seoseid vana ja uue vahel . Paarkümmend aastat tagasi, kui noored oli ,,ülekontrollitud" (näiteks emad olid enamasti kodused ja hoidsid lastel pidevalt silma peal, koolireeglid olid jäigemad, rohkemates peredes elas koos kolm põlvkonda jne) igatsesid noored endale omaette olemise kohti. Tänapäeval on noortel palju lihtsam olla omaette alustades sellest, et enamikul on oma tuba ja jätkates sellega, et nad näevad täiskasvanuid kodustes igapäevategemistes palju vähem. Aga noorte arenguülesanne õppida tundma täiskasvanute maailma mitmekesisust tahab ikkagi täitmis. Tänapäeval on lastevanemate poolt pandud paljudele lastele piirid,
annaabi.ee 
