MILLEKS Milleks meile MEILE PEREKONNAÕPETUS? perekonnaõpetus? ● väike boonus ;) KASUTATUD Kasutatud allikad ALLIKAD ● Kagadze, M., Kraav, I. & Kullasepp, K. (2007). Perekonnaõpetus. Gümnaasiumi inimeseõpetuse õpik. (lk. 29-30, lk 54). Tallinn: Kirjastus Koolibri. ● E-koolikott. (n.d.). Seksuaalsuse ajalugu. Seksuaalõpetuse kursus. Külastatud 10.12.2020 aadressil Seksuaalsuse ajalugu - E-koolikotte-koolikott.ee › rest › uploadedFile › Seksuaalsuse+ajal…. Täname kuulamast! :)
rohkem silmi, kui õpikust lugedes. Kahjuks on ka olemas oht, et õpilased hakkavad vähem suhtlema ja see on niigi suur problem tänases ühiskonnas. Enamus on pidevalt oma nutiseadmetes kinni, harjudes nii ära, et silmast- silma suhtlemine muutub ebamugavaks ja raskeks ning nõuab rohkem julgust. Mina arvan, et igati kergem oleks koolidel osta üks tahvelarvuti igale õpilasele, kui sadu võib olla isegi tuhandeid õpikuid. E-õpikud kergendavad küll koolikotte ja mõningal määral ka rahakotte, kuid nutiseadmed on vähem vastupidavamad ja suurem võimalus on neid katki teha, kui tavalisi õpikuid. Siiamaani on koolid, kes kasutavad nutisüsteemi, Rahul ja ka õpilastele on e-õpik meelepärasem, kui paberkandjal õpik.
Siis tuleb vanematel maksta parandustasu, mis on Apple toodete puhul üpriski kõrge, ja rahakott muutub veelgi kergemaks. Võib olla oleks lahenduseks kasutada odavamaid tahvelarvuteid, kuid Eesti koolides on populaarseks osutunud just eelnevalt mainitud tootja seadmed. Tundub, et lapsele isikliku nutiseadme muretsemine ja selle kasutamise eelistamine tavalistele õpikutele otsest raha säästmist vanematele ei tooks. E-õpikute kasutamine kergendaks tunduvalt laste koolikotte, kuid seda ainult juhul kui neile ligipääs oleks tagatud nii koolis kui kodus. Selle saavutamiseks peaks igal õpilasel olema oma nutiseade, mida ta saab paberkandjal õpikute asemel kooli kaasa võtta. See tooks omakorda kaasa lisakulutusi lapsevanematele ja koolile, mis võivad ületada praegusi summasid, mida on vaja õpikute muretsemiseks. Näib, et tekib vastuolu: kergem koolikott nõuab rohkem väljaminekuid, kuid vähem väljaminekuid võrdub lapse seljavaluga. Brenda Heinla
rasket koolikotti halva rühi põhjustajaks • SÜG- i algklasside õpilastel siiski erilisi probleeme koolikoti raskusega ei ole, ülekaalulised olid 12,8% koolikottidest • Võrreldes 2013. aastal läbiviidud koolikottide kaalumisega on algklasside koolikotid muutunud veidi kergemaks • Kõige raskemad olid algklassidest kolmanda klassi koolikotid, ligi veerand olid ülekaalulised Järeldused (2) • SÜG- i 5.-9. klassi suur osa koolikotte (68%) olid ülekaalulised, eriti rasked koolikotid olid 6. ja 9. klassis • 5.-9. klassi õpilaste küsitlusest selgus, et mida vanemad on õpilased, seda hoolimatud on nad ise koolikoti pakkimisel, valimisel ja kandmisel • Liiga palju kantakse kaasas mittevajalikke asju • Vanuse kasvades tekib üha rohkem mitmesuguseid valusid keha erinevates piirkondades • SÜG- i 5.-9. klassi õpilastel rühiprobleeme siiski eriti ei ole
Tema kollektiivsustunne ning inimsuhted on siiski petlikud. Kampa hoiab koos pigem sõltuvustunne ja kättemaksukartus. Tal ei ole kujunenud püsivat realistlikku arusaama endast. „Ta loob endast pilti selle põhjal, kuidas lähikondlased tema käitumisele reageerivad.“ Suhtleb inimestega kasu saamise eesmärgil. Enda ühiskondliku tähtsuse tõstmiseks suhtleb tähtsate inimestega. Ta naudib võimu teiste inimeste üle. „..., nad lasevad teistel koolikotte kanda, häbistavad ja suruvad alla teisi õpilasi, sunnivad neid tegema mida tahes.“ (Liisa Keltikangas-Järvinen, 1992, 10). Agressiivne laps näitab lähedastes inimsuheteski üles külmust, hoolimatust ja võimetust kaasa tunda. Suhted kestavad nii kaua, kuni vastaspool jaksab teda imetleda. Sõpruse katkemist tõlgendab selline inimene eneseväärikuse solvamisena, mis nõuab kättemaksu. Nartsissistidel on puudulikult arenenud tundeelu
annaabi.ee 
