Alati ei olegi nii lihtne neid piire tajuda, ent on oluline, et lapsed õpiksid hoidma neid ümbritsevaid esemeid. Kui lapsed Näide: Üheksa-aastane poiss varastab pidevalt oma ema oskavad juba varakult pöörata tähelepanu elututele esemetele tagant raha. Ent ka siis, kui ema leiab raha poisi kooliko- ja asjadele, on neil hiljem kergem õppida austama loodust ja tist, ei tunnista poiss oma tegu üles. Ta väidab, et raha oli meid ümbritsevat keskkonda. näpanud tema õde. Too aga süüdistab venda. Ema ei Ohtude eest Laps peaks olema kaitstud ka teda ähvardavate ohtude üritagi asja selgitada, vaid käristab lapsi nagu tavaliselt kaitsmine. eest
1. Paragrahvide 7 ja 8 eesmärk on sätestada töösuhte sõlmimisel täiendav kaitse alaea- listele, kes vajavad seda eelkõige täiskasvanud töötajast erinevate teadmiste, kogemuste, võimete, vaimse ja füüsilise tervise ning koolikohustuse tõttu. Alaealistele tuleb erikaitse ta- gada füüsiliste ja moraalsete ohtude, eelkõige otseselt või kaudselt nende tööst tulenevate ohtude eest.18 2. TLS järgi sõltub noore töötamise lubatavus ja tehtavad tööd noore vanusest, kooliko- hustuslikkusest ja töö iseloomust. 3. Tööandja ei tohi reeglina sõlmida töölepingut või lubada tööle: • alla 15-aastast noort; • koolikohustuslikku alaealist. Koolikohustuslik on noor, kes on saanud enne käimas- oleva aasta 1. oktoobrit seitsmeaastaseks. Isik on koolikohustuslik kuni põhihari- duse omandamiseni või 17-aastaseks saamiseni. Isik on põhihariduse omandanud pärast 9
annaabi.ee 
