Kallis direktor, Oktoober 1918 Me läksime rindele patriootliku õpetaja õhutusel. Läksime, nagu ta ütles, et võidelda oma isamaa eest. Praegu see enam nii ei tundu. Olen vist liialt kaua rindel olnud ja ei erista õiget valest, aga ma ei mõista enam mille eest me võitleme. Rindele jõudes olime kõik noored koolipoisid, kes tulid siia uhkusega, ilmselt selle pärast, et me ei teadnud, mis meid ees ootab. Näinud rindekoledusi kadus meie entusiasm, püüdsime nüüd vaid säilitada tervet mõistust. Keegi ei ole meile kunagi öeldnud mille eest me võitleme. Isamaa eest võitlemine ei ole põhjendus. Prantslased meie vastas võitlevad samuti kodumaa eest. Mis annab meile õiguse neid selle eest tappa või vastupidi? Huumorimeel on ainuke, mis aitab säilitada tervet mõistust. Kohe kui hakata sügavalt mõtlema kõikide koleduste peale, mida me näinud oleme ajab see meid hulluks. ,,Õudust saab taluda senikaua, kui sa olukorrale lihtsalt allud, ent see tapab...
tahab tähelepanu saada arvamus enesest liiga hea või liiga halb ei oska sõpru leida ega ise sõber olla puudub süütunne ja võime mõista teiste tundeid tal on lihtsalt igav 60% KIUSAJATEST SAAVAD KOHTULIKU KARISTUSE ENNE OMA 25NDAT SÜNNIPÄEVA Mida teha, kui oled langenud kiusamise ohvriks või kui tead, et kedagi kiusatakse? Räägi sellest täiskasvanutele lapsevanemale, klassijuhatajale, koolidirektorile, psühholoogile. Väldi kohti, kus on oht sattuda kiusamise ohvriks. Liigu koos sõpradega. Kuna kiusajale on oluline, et Sa temast välja teeks, teda kardaks, siis püüda kiusajast mitte välja teha. Missugune see kiusaja on? palju energiat sõnaosavust, räägib musta valgeks hea arvamus enesest oskus teisi mõjutada ja ära käsutada näiline populaarsus, tegelikult teda ei sallita suur võimuvajadus hirm ise kiusatav olla
Ühel päeval tabab teda ränk uudis, ta saab teada, et tema tädi Piret on vähki surnud , ta ei suuda seda siiani uskuda, ta ju alles eile rääkis temaga. Mõned kuud hiljem hukkub ka ta ema traagilises liiklusõnnetuses Haapsalu teel. Gretten on äärmiselt rusutud ja teda valdab meeleheide. Pärast mastuseid palub isa, et ta nende juurde koliks ja loobuks oma tööst, millega Gretten algul nõus pole, kuid hiljem kolib ikkagi Meriväljale. Isa rääkis koolidirektorile kõik ära , mida tütar oli pidanud läbi elama ja õige pea parandas ta oma negatiivsed hinded. Ta sooritas eksamid neljadele ja viitele. Kevadel otsustab ta koos oma sõbranna Mariga ja sõbra Mardiga Pärnusse suveks elama kolida, kuid antud reis jääb kahele neist viimaseks. Gretten ärkab üles vastiku lõhna peale haiglavoodis ja tunneb huvi oma sõprade pärast. Selgub karm tõsiasi, et Grettenit ja Marti enam pole, nad on igaveseks siit läinud- nad põlesid asutosse sisse
· sageli need lapsed, keda ennast on kiusatud kas kodus, lasteaias või nooremas klassis; · vägivaldsest perekonnast pärit lapsed; · lapsed, kes tahavad ennast näidata, teiste silmis populaarsust võita, millegagi tähelepanu saavutada; · keskmise või alla selle õppeedukusega lapsed; Mida teha, kui oled langenud kiusamise ohvriks või kui tead, et kedagi kiusatakse? · Räägi sellest täiskasvanutele - lapsevanemale, klassijuhatajale, koolidirektorile, psühholoogile. · Väldi kohti, kus on oht sattuda kiusamise ohvriks. · Liigu koos sõpradega. · Kuna kiusajale on oluline, et Sa temast välja teeks, teda kardaks, siis püüda kiusajast mitte välja teha. 11 Lisa 2 Kelle mure on koolivägivald? 24.04.2007 Maarja Pedaja, eesti keele ja kirjanduse õpetaja Artiklit kirjutama ajendas mind Eesti Koolipsühholoogide Ühingu juhatuse esinaise
annaabi.ee 
