õppima minn a finantsin s pe k toriks. Tal tuli teha ajaloos, geograafias, aritmeetika s ja inglise keeles eksam. Ka William Foster, kes oli kooli parim õpilane võttis stipendiu mit aotl u s e s t osa. Eksa mip äeval püü dis Alan Williami k õrvale istu m a saada, kuid katse eba õnnest u s . Teste ära viies võrdles poiss enda vastu s eid Williami vastu s tega ja suure m osa vastu s eid olid valed. Nädal enne kooliaas t a lõppu t õi postimees pikka, pru u ni ümbrik u. Milles seisis: "Lugupeetud härra! Meil on hea meel Teile teatada, et Teile on omistatud täielik stipendium ..." Alani isa otsus t a s perega kolida Melbour ne, siis oleks Alanil rohke m võimalusi. Alan tahtis ka kirjanik u k s õppida. S õbra Joe arvates oli Alan õnneseen juba noorest peast. Ja kui Alan m õtles kark u dele siis heitis ta selle m õtte k õrvale.
Pidage meeles: punktina, hakkab üha enam suhtlema kaaslastega. Umbes alg- väikelapseiga ja lasteaiaaeg on lapse arenguteel kõige kooliaja lõpuks on lapsel arenenud välja abstraktne mõtlemis- olulisemad! Nimetatud eluetappidel tehtud kasva-tusvigu ei võime. ole võimalik koolis kõrvaldada. Lasteaial lasuva tohutu Ka aja mõiste muutub lapsel selgemaks. Teiseks kooliaas- vastutuse kergendamiseks oleks kõigil vanematel kasulik olla taks tunneb enamik lapsi kella. Samuti omavad algkooli lapsed lasteaiaga võimalikult tihedas kontaktis. ülevaadet pikemaajalistest perioodidest nagu nädal või aeg järgmise koolivaheajani. Sellele vaatamata võib algkooliski
annaabi.ee 
