aastal ilmunud raamatus nimega A Theory for Nursing: Systems, Concepts, Process. See teooria pöörab tähelepanu sellele, et indiviidid on eesmärkide otsingul kolme omavahel seoses oleva süsteemi raames. See hõlmab individuaalseid süsteeme, inimsuhete süsteeme ning sotsiaalseid süsteeme. Isikliku süsteemi kontseptsiooniks on taju, enesetunne, kasv, areng, keha kujutis, ruum ja aeg. Inimsuhete süsteemiks on suhtlus, suhtlemine, tehing, roll ja stress. Sotsiaalse süsteemi kontseptsioonideks on orgaanislised, autoriteetsed, võim, staatus ja otsuste tegemine (McQueen jt 2017). Teooria kirjeldab inimesi kui avatud süsteeme, mis suhtlevad pidevalt oma keskkonnaga. Inimene on ratsionaalne ja tundlik ning viitab sotsiaalsele olemusele. Inimesel on võime tajuda, mõelda, tunda, valida ja seada eesmärke, valida vahendeid eesmärkide saavutamiseks ning otsustada. Inimesel on kolm põhivajadust: 1) Hooldusvajadus, kui inimesed ei suuda ennast ise aidata
Mõtteühiku maht on suhteline ja muutub õppimise käigus. Kui me alles hakkame mingit valdkonda tundma õppima, on üks mõtteühik üsna väikese mahuga (näiteks üksik fakt ajaloost, mõni valem, teadmine, et ajustruktuur hipokampus on seotud mäluga), ekspertidel aga on ühes ühikus palju rohkem sisu (näiteks “teadmised Staliningradi lahingu kohta", mis sisaldab paljusid fakte). Seega saavad väikesed teadmistekillud õppimise käigus seotud suuremateks kontseptsioonideks. Ajus luuakse uusi ühendusi ideede ja teadmiste vahel, mis võimaldavad korraga ligi pääseda rohkemale teabele. Nimetagem seda protsessi pakkimiseks. Huvitaval kombel hoolib aju ainult mõtteühikute koguarvust. See, kuidas aju komponeerib detailidest suuremaid ja suuremaid mõtteühikuid, on intelligentsi aluseks. Kuidas see toimub, on suuresti veel saladus. Pakkimise aluseks on aga õppimine - probleemi kohta teadmiste kogumine, nende selgeks-saamine
annaabi.ee 
