lahendamisel. Esimese klassi õpilane kirjutab trükitähti täpselt, nagu õpetaja ette näitas.] 2) sümboolne jäljendamine (üldise käitumise, stiili tähenduses) [Raamatu, näidendi, kino või telekakandelaste käitumise imiteerimine. Näide: Teismelised püüavad riietuda sarnaselt noortele suunatud talkshows esinenud populaarsete tegelastega.] 3) sünteetilist (kombineeritud) jäljendamist nähtud käitumismallide kombineerimisena [Käitumisviiside kujundamine kombineerides nähtud mallide elemente. Näide: Laps kasutab tooli, et ulatuda avama köögikapi ust pärast seda kui on näinud oma vanemat venda kasutamas tooli raamaturiiulist raamatu kätte saamiseks ja köögikapi ust avamas.] 4. Millised on A. Bandura järgi sotsiaalse õppimise põhifaasid? Sotsiaalse õppimise faasid: 1) Märkamine. Selleks, et uut käitumisviisi/hoiakut omandada on vaja seda märgata
jäljendamist ajendavate märguannete ja tagajärgede toime tähenduses). Modelleerimine avaldub tunnetuslike ja afektiivsete muutustena käitumises, mis tulenevad ühe või mitme mudeli järgimisest. Mudelite abil õppimine mängib tohutut rolli meie elus. Eristatakse: - Otsest jäljendamist - Sümboolset jäljendamist (üldise käitumise, stiili tähenduses) - Sünteetilist (kombineeritud) jäljendamist nähtud käitumismallide kombineerimisena. Kaasnev õppimine – kaudne mudelite omandamine, kus saadakse tasustust teiste tasustamist pealt vaadates. Näiteks, Jüri nägi, et Maril läheb kontrolltööde sooritamine palju paremini, siis sai ta innustust Mari edust ja astus samme, et ka ise sellest osa saada. Jäljendamist ajendavate märguannete tähenduses - Mallõppe puhul … (1) tekib sageli justkui silmapilkne assotsiatsioon (seos) jälgitava käitumise ja vaatleja
annaabi.ee 
