ühendav õppimine orienteeritud koostööle erinevate ülesannete täitjate vahel. 3. jaotus kohanev õppimine teiste tegevuse kopeerimine; loov õppimine omapoolse panuse andmine, hoiakute muutmine. 4. jaotus ühesilmuseline õppimine käitumise korrigeerimine ja teadmiste omandamine olemasoleva ülesande piires; kahesilmuseline õppimine korrigeeritakse organisatsiooni eesmärke ja norme; kolmesilmuseline õppimine muudetakse inimese baasarusaamu ja mõtlemisviise, muutuvad põhiväärtused. 24. Selgitage mõistet ,,organisatsiooniline õppimine" 5 Organisatsiooniline õppimine on protsess, kus olulisel kohal on indiviidi õppimise ja organisatsiooni õppimise vahekord; vigade avastamine ja nende parandamine; käitumisviiside
Eesmärk on muuta inimeste baasarusaamu ja mõtlemisviisi. Selleks analüüsitakse üksikasjalikult vigade tekke põhjusi ning räägitakse asjadest, millest seni on vaikival kokkuleppel hoidutud. Selle tulemusel peaksid muutuma organisatsiooni liikmete väärtushinnangud. Need kolm õppimistasandit on vastavuses kolme organisatsiooniliste muutuste tüübiga: ühesilmuseline õppimine viib arenguni, kahesilmuseline ümberkorraldamiseni ja kolmesilmuseline radikaalse ümberkujundamiseni. Kui areng ja ümberkorraldamine on prognoositavad ja juhitavad, siis kolmesilmuselist õppimist sisaldav radikaalne ümberkujundamine pole enam täielikult prognoositav ja võib organisatsiooni ajutiselt kaosesse viia. 1.3 Organisatsiooniline õppimine Argyris (1977) on defineerinud organisatsioonilist õppimist kui vigade avastamise ja parandamise protsessi. Selle definitsiooni puhul võib piirduda ühesilmuselise õppimisega.
annaabi.ee 
