millise puu ma joonistasin. Puu otsas kasvavad pliiatsid. See on pliiatsipuu!) 2) Mõistatamismängudes juhitakse lapse tähelepanu sõna tähendusele sõltuvalt selle koostisest (nt Kas sa tead, mida teeb laulumees?Tantsumees?) 3) Paralleelselt sõnade tähenduse mõistmisega tuleks kujunada sõnade moodustamist analoogia alusel (nt Käe peal on käekell!) 4) Oluliselt raskem on kahe sõna moodustusviisi, s.o liitmise ja tuletamise ühendamine (nt Mees korjab kive. Ta on kivikorjaja.) 11. Kuidas tutvustada lastele sõna? Sõna tuleb avastada. Sõna kohta tuleks esitada probleemküsimusi. Mida saaks sõnaga teha? (Sõnu saab kuulata) Mis on lause? (Lause on välja öeldud mõte) Millest lause räägib? (Lause räägib mingist tegemisest v olemisest) Kuidas leida lausest üles kõik sõnad? (Lauset saab öelda iga sõna rõhutades) Kas ka sõnal võiksid olla osad? (Sõna saab teha silpideks) Mida saab teha silpide ja häälikutega? (Neid saab kuulata)
Ülejäänud on vaid unistusteks jäänud. Sild Kiidevast Saastnasse Korra tulnud kole suur mees, Vanapagan või hiid või kes ta olnud, jäänud praeguse Ridali kiriku juurde seisma, pannud jala suurele kivile, teise jala tõstnud 5 versta eemale Mäemõisa suurele kivile ja hakanud siis kividel seistes kiva põlle või kuuehõlma korjama, et Kiidevalt Saastnasse silda ehitada. Kus küllalt vähemaid kiva koos, läinud neist silda tegema. Niihästi Ridala kui Mäemõisa kivile jäänud kivikorjaja jäljed järele. Ehitaja loopinud hulga kiva lahte silla tegemiseks, aga korraga laulnud kukk. Ehitaja pannud plehku. Sellest plehkupanekust arvatakse, et ehitaja Vanapagan olnud. Sild Virtsust Muhumaale Kord tahtnud Vanapagan ehitada silla suurelt maalt läbi väina saarele. Ta hakanud selleks kivimürakaid kokku kandma. Olles nii hulk aega kibedasti töötanud, väsinud Vanapoiss viimaks ja istunud maha sööma. Pärast söömist heitnud leiba luusse laskma. Oma surmaoda,
annaabi.ee 
