Riigikontrolli aruandest selgus, et vaid 18 % küsitletud koolidest omab piisavalt õppevahendeid hariduslike erivajadustega laste õpetamiseks. Näiteks koolid, kus õpib kuulmislangusega õpilasi, on muretsenud: õpetajate poolt kohandatud õppematerjale (15%); individuaalseid kõrvaklappe (21%); data-projektori (23%) tavakoolidest. Õppekirjanduse puudumise olulisemaks põhjuseks loetakse seda, et erivajadustega kastele mõeldud õppekirjandust ei kirjastata piisavalt väikese tiraazi tõttu (Erivajadustega laste...,2006). Eksperdid on kinnitanud, et koolis, kus õpib erivajadusega lapsi, peab töötama eripedagoog või vähemalt eripedagoogika täiendusõppe läbinud pedagoog. Auditi aruandest selgus, et kuigi kuulmispuudega lapsed vajavad kindlasti logopeedi ning ka psühholoogi abi, siis mitmes koolis vastavaid teenuseid ei osutatud (Erivajadustega laste..., 2006) Kuulmisabivahendid
ruuminurga ekraanidele. siia Sele 28 Sele 28. Põhilised ekraanid: a) põhiliste ekraanide moodustumine b) kujutised põhilistel ekraanidel 1. Eestvaade ( peavaade) 2. Pealtvaade 3. Vasakultvaade 4. Paremaltvaade 5. Altvaade 6. Tagantvaade Vaadete pealkirjastamine Kui joonisele antud vaade on peakujutisega õiges projektsioonilises seoses, siis teda ei peal- kirjastata. Vastasel korral tuleb kasutada vaate suunda näitavaid nooli. siia Sele 29 Sele 29. Vaate suunda näitav nool 1) vaade on peakujutise suhtes nihutatud; 2) vaadet eraldab peakujutisest mõni kolmas kujutis; 3) vaade ei asu peakujutisega ühel ja samal lehel. 28 Sele 30
annaabi.ee 
