4.aastased mäletavad paremini kui nooremad 6a alates usaldusväärsemad. Kergesti sisendatavad, küsitleda kiiresti, vbl ema poolt, kasutada mittejuhtivaid küsimusi. 6. Loeng vaimsed võimed Psühhomeetriline lähenemine: Spearman g-faktori, 1904 "general intelligence..." g faktor on kaasasündinud, s-faktor on testile omane võimekuse avaldumine Kahe faktori teooria iga ülesande jaoks vaja üldist võimekust ja spetsiifilist võimekust Erinevaid ülesandeid tehes s faktor keskmistub välja ja välja tuleb üldvõimekus. G katab u 50% variatioonidest Indikaatorite indiferentsuse reegel: iq testi kõik alltestid on seotud Binet vaimsete võimete test planeerimine, kohanemine, õppimine kogemusest, abstraktne mõtlemine, keerukad mõisted Thurstone - 7 intelligentsuse näitajat: verbaalne, sõnaline voolavus, numbriline, tajuline, mõtlemine, mälu, ruumiline Raymond Cattell 20.saj 1) fluiidne e voolav intelligentsus, sünnipärane, seoste
võimekus, mis on kõikide ülesannete puhul üks ja seesama # s-faktor : Lisaks nõuab iga ülesande lahendamine natuke mingit spetsiifilist võimekust, mis on iga ül puhul unikaalne Oluline tähendus # Erinevate ülesannete sooritustulemusi kokku liites sisaldab nende liitskoor proportsionaalselt järjest enam üldvõimekust ja järjest vähem spetsiifilisi võimeid: üldvõimekus kumuleerub ja spetsiifilisus kui g suhtes juhuslik väärtus keskmistub välja. # Seetõttu annavadki paljudest erinevatest ülesannetest koosnevad intelligentsusetestid üsna täpse hinnangu inimese üldise võimekuse tasemele. Üldvõimekuse määr eri ülesannetes on välja arvutatav eri ülesannetes on välja arvutatav # Igale ülesandele saab välja arvutada, mil määral see mõõdab üldvõimekust # Piltlikult: mõni ülesanne tabab sagedamini märklaua keskkohta, mõne ülesande tabamused on enamasti märklaua äärealadel
annaabi.ee 
