Kristi Metshein Aja vaim ja kasvatus Me vajame sotsiaalseid oskusi endisest järjest rohkem. Sotsiaalkultuurilised ilmingud on viimasel ajal palju kõneainet pakkunud, seda enam, et kiired muutsed viimase sajandiga on laste kasvukeskkonda oluliselt muutnud. Muutunud on ka suhtumine lastesse ning laste eneste suhtumised. Päevakorral on uued probleemid, mis on seotud laste keskendumisraskustega, endassepöördumistega, rahutusega, ebakindlustundega. Lapsevanemad on kohati tajumas, et probleemid kasvavad üle pea. Sama on ka õpetajad tajumas. Ja paljudele neist tundub, et see, mis oli varemalt kontrolli all, on hetkel kontrolli alt väljumas. Midagi tuleks muuta kasvatuses, kui endised arusaamad enam ei toimi. Kindlasti peaks kooli muudatusi sisse tooma, sest endiste meetoditega ei ole enam võimalik lapsi kasvatada.
Lapsele tuleb jätta võimalus uuesti proovida ja edu saavutada, et laps saaks kogeda vanemapoolset kiitust. Igal ATH lapsel on mingi eriline anne, mis ootab ülesleidmist, seepärast peaksid vanemad ja õpetajad alati otsima neile uudseid tegevusi ja huvialasid. Sellega tuleb olla kannatlik, sest ATH laps kõigub tohutust entusiasmist täieliku huvipuudumiseni mõne sekundi jooksul (Elstrok, 2003; Kartau). 11 ALLIKAD Elstrok, T. (2003) Keskendumisraskustega lapsed. Õpetajate leht 28.02. Kartau, A. K. (2003) Kuidas valida ATH lapsele õiget spordiala ja hobi? [2004, veebruar, 14] Lausvee,E. (1999) Laste närvitalituse häired. Artiklite kogumik "Laps maailmas ja maailm lapses". TPÜ Sotsiaalteadusteosakond. Tallinn . AS Spin Press. Lk 32-35. Mehilane,L. (1997) Mis on koolilapsel muret? TÜ Psühhiaatriakliinik. Lk 64-73. Kropp, P. (2001) Mina olen lapsevanem, sina ole laps. Odamees OÜ.
annaabi.ee 
