õppida. Ning ka siis, kui endale seatakse (naiivsest lootusest tüütu asi ühe ropsuga kaelast saada) üle jõu käiv eesmärk: näiteks loetust kohe täies ulatuses aru saada ja samas see ka meelde jätta; grammatikaharjutus ilma suuremate pingutusteta valmis teha jne. Aeglaselt edenedes saavutaks õppija vahest rahuldava edasimineku, ent just mugavat meelt teeniv kärsitus tekitab ikka ja jälle arusaamatuse ja valestimõistmise (nt keeletesti harjutustes) frustratsiooni. Blokeeritud teadvuse seisundis me küll loeme, ent ei mõista kuigivõrd loetava sisu, püüame palju meelde jätta, ent ei mäleta hiljem suurt midagi. Arusaamist takistab veel mõni muugi asi. Näiteks see, kui õppides püüda mingit abstraktset tõde sõna-sõnalt mõista. Asjade täht-tähelt võtmise püüd on ka üks pikaldase lugemisviisi keskseid põhjusi. Mõne aine, teema, tarkuse omandamise teeb vaevaliseks arusaam, et tegemist on
sõbraliku õhkkonna. toime tulla ning võimalikult palju viibida värskes Populaarne on saksa keele suhtlemislaager. Keele- õhus. Huvitava tegevuse loomiseks tegutsevad õpetajateks on välistudengid Saksamaalt ja suure laagris huvialaringid: draama-, tantsu-, spordi-, laagripraktikaga keeleõpetajad eesti koolidest. loodusesõbra-, ujumis-, töömehe- ja kunstiring. Keeletesti põhjal jaotatakse noored rühmadesse Igal laagripäeval on oma nimi, näiteks võlupäev. ning alati on olnud ka algajate rühm. Keelelaager Õhtuti toimuvad ülelaagrilised üritused: moeshow, kestab 12 päeva. Lisaks keeleõppele käiakse mat- missi ja misteri valimised, playbox, lõkkeõhtud, kamas, ratsutamas, mängitakse maastikumänge, diskod ja palju muud. võisteldakse spordis ja nuputamises. Õhtustel
annaabi.ee 
