Olles kohusetundlik ja põhjalik, tunnen, et võin absoluutselt kindel olla vaid siis, kui olen teatud tegevuse ise ära teinud. Leian end alatasa mõttelt, et kõik tegevused ongi minu enda vastutada, mismoodi siis delegeerida? Hetkel ainus mõte on - kavalusega. ,,Ajaröövijad". Telefon. Lülitan õppimise ajaks välja. Internet. Määran tingimuse, et õppetegevuse ajal internetti ei kasuta. Telesaated. Lülitan teleri õppimise ajaks välja või kavandan oma õppeplaani nii, et õppetöö ei oleks planeeritud päevale ja kellaajale, mil võiks tekkida kiusatus teatud saadet näha. Hiline ärkamine. Paigutan telefoni (äratusfunktsioon) teise tuppa. Hiline töölt lahkumine. Alustan tööpäeva lõpetamist 1 tund varem. Arvuti kui seadme ja/või selle programmide funktsioneerimine. Korrapärased ennetavad hooldused, piisav ajavaru. Perega koosveedetud aeg. Planeerin oma tegevused ja järgin planeeritut nii, et pere jaoks jääks piisavalt aega.
- Kindlustab, et tund on tasakaalustatud, otstarbekas ja õppijale sobilik - Annab õpetajale võimaluse ette näha võimalikke probleeme ja nende lahendusi - Annab õpetajale (ja õppijale) kindlustunde - On üldine hea tava ja märk professionaalsusest (answer garden.ch) Milles õppetöö kavandamine õpetaja jaoks alguse saab? Kooli õppekava Ainekava Teen töökava(1a või 6kuud või üldse ei nõua) Teen ainekava, kas võtan kellegi teise ja kavandan või teen nullist, algajale on mugavam kohandada Pane õpetaja tegevused järjestusse.. - valmistada õppetegevused ette - Sõnastada õppe-eesmäärgid(õpiväljundid)(2/3) - Tegevuste läbiviimine(õppeprotsessi juhtimine) Ülddidaktika ja kasvatustöö alused - Määratleda õppijate vajadused (1) - Tulemuste hindamine (lähtuvalt eesmärgist)(2/3) - Kavandada õppe-ja õpitegevused
annaabi.ee 
