on vanemate ja laste igapäevane suhtlemine. Perekonnas toimuvat kasvatust suunavad harjumused ja traditsioonid, mida tihti järgitakse ka pimesi ning ei kaaluta eri võimalusi.inimesed selgitavad, tõlgendavad olukordi erinevalt- vahendavad üksteisele. Kogemusi luues ja uut infot kasutades kujundatakse kindlaid arusaamu. Uskumused, eksiarvamused müüdid on mõistuspärased või emotsionaalsed. Traditsioonide olemasolu teadvustamine uurimine kasvatusteaduste valdkonnas nim. Kasvatusteadvus. Teadmisteoluline tunnus tõele vastavus. Ül. luua kasvatust puudutavaid teadmisi. Teaduse eesm. on luua põhjendatud e teaduslikke teadmisi, mis on argiteadustest kõrgemale ulatuvad. Argiteadmisi omandatakse isiklikest kogemustest. Argimõtlemine pindmistel tasanditel,
kasvatusprobleemidele õiget ja (st. lapse halbsus on millegi kindlat lahendust tagajärg) Mõne teise puhul võib ühele hea lahendus olla kasutu Click icon to add picture Click icon to add Kodukasvatus picture tänapäeval Lapse käitumine sõltub kasvataja asjatundlikkusest kolmes valdkonnas: a) Kasvatusteadvus b) Kasvatushoiakud ja tõekspidamised c) Kasvatussituatsioon Mis on kasvatus? Kasvataja kasva tab siis, kui tal Lapse sünnist võtab vanem on eesmärk muuta kasvandik endale vastutuse lapse pare maks, tublimaks turvalisuse ja optimaalse Kasvatusprotsess on tee arengu eest juhendamiselt iseseisvusele Vanemate kasvatusülesanded 1
koolide isemajandamist jne. Seejärel arutletakse selle üle, mida õieti tähendavad kõigile tuttavad terminid kasvatus, koolitus ja õpetus, areng ja õppimine. Neid peetakse kasvatusteaduse keskseteks mõisteteks, ehkki põhimõistete hulka kuulub veel palju teisigi. Tegelikult tutvustatakse kasvatusteaduses kasutatavaid mõisteid kõigis peatükkides. Kasvatuse lähekohtade juurde kuulub ka kasvataja tegevuse ja kasvatussuhte mõistmine. Arutletakse mis on kasvatusteadvus, kes on ,,hea lapsevanem", mille poolest on vanemad lapsele tähtsad. Teise peatük lõpuosa on pühendatud kahelaia valdkonna väärtuste ja teadmisega seonduva vaatlusele. Kasvatus on alati tugevasti seotud nii ühe kui teisega ja selle viimastes alapeatükkides arutletaksegi. Iga peatüki lõpus on pakutud kordamisküsimused, väited analüüsimiseks ja arutlemiseks, näiteks, miks on sinu arvates on vaja isa, mida peetakse silmas, kui räägitakse kasvatuse kriisist jne.
..............................................................................................16 Kas ,,head" vanemad on üldse olemas?.....................................................................................17 Mille poolest on vanemad lapsele tähtsad?................................................................................18 2 Kasvatusteadvus............................................................................................................................19 Kasvatusteadvus........................................................................................................................19 Teadvustamine...........................................................................................................................19 Kasvatusteadvuse peamised valdkonnad.....................................................
annaabi.ee 
