Käsitletud on teismelise peamisi psühholoogilisi muutusi ning probleeme nagu pere ja kodu, tingimusteta armastus, suhted ja sõbrad, enesehinnang, iseseisvumine ja identiteedi otsimine ning tunnete mõistmine. Teismeliste peamised psühholoogilised muutused ja probleemid, millega vanemad peavad tegelema Oma igapäevaelus puutume me tihti kokku noortega, kelle käitumist on sageli raske mõista. Me ei saa aru noore inimese reaktsioone ning oleme pahased nende kasvatamatuse pärast. Murdeealise identiteedi kujunemine on seotud paljude erinevate probleemidega. Identiteediotsingud toovad endaga kaasa eluperioodi, mil noor inimene mõtestab oma eksistentsi, püüdes paigutada end erinevatesse elusituatsioonidesse ja olukordadesse. Ta teeb läbi palju emotsionaalseid ja hingelisi katsumusi, et tekiks võimalikult terviklik nägemus iseendast ja oma eesmärkidest, mille poole pürgida. 1 Pere ja kodu
Tavaliselt tekib selline olukord siis, kui õpetaja on kaotanud igasuguse kontrolli klassis. Näiteks: osa õpilasi jookseb tunnis ringi, segavad õpetaja esitlust kohatute vahele hõigetega ega allu õpetaja korduvatele nõuetele. Kolm esimest (tähelepanu mittehäirivad ehk olematud probleemid; tundi vähehäirivad käitumisprobleemid; tõsine, kuid piiratud ulatusega väärkäitumine) väärkäitumise liiki saab seletada õpilaste kasvatamatuse ja vallatustega ning osaliselt ka puudulikku töökorraldusega klassis. Viimasel juhul (püsiv ja süvenev väärkäitumine) võib väita, et õpetaja kas pole suutnud ette näha, milline peaks olema töökorraldus raske õpilaskontingentidega, pole selleks vajalikul määral valmistunud või on klassi käest ära lasknud alles töö käigus. C.Charles (1992) eristab viit õpilase väärkäitumise tüüpi Agressiivsus (nii füüsiline kui sõnaline ründamine)
annaabi.ee 
