Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse
Sulge

"kamandava" - 3 õppematerjali

Kuulamine
9
doc

Kuulamine

Aeg-ajalt on kõik inimesed pseudokuulajad, tõsiseks läheb asi aga siis, kui huvitatud kuulamist on vähem kui pseudokuulamist. 3. KUULAMISTÕKKED On raske sundida end pikemaks ajaks teist kuulama, eriti kui ta juhtub üksluisel toonil kõnelema asjust, mis meid üldse ei huvita. Selleks puhuks on meil varuks mitmeid võtteid- nimetagem neid kuulamistõketeks-, millega me end eri inimeste kõne tähelepaneliku kuulamise vastu kindlustame. 1. Lähtumine igava (ninatarga, kamandava, kurtva...) jutuvestja kujundist- oleme juba ette kindlad, et vestluse teine osapool annab meile teada meile mingis mõttes vastuvõetamatut infot. Me keskendume kuulates kehvasti seetõttu, et ei loodagi midagi uut ja vajalikku kuulda. Vahel arvame, et teise jutt on liiga keerukas, ammust ajast teada, liiga tõsiteaduslik või tundeline. Säärase hoiaku on meis kujundanud varasem negatiivne kogemus tühja juttu ajavate inimestega

Psühholoogia → Psühholoogia
248 allalaadimist
KUULAMINE
9
doc

KUULAMINE

Aeg-ajalt on kõik inimesed pseudokuulajad, tõsiseks läheb asi aga siis, kui huvitatud kuulamist on vähem kui pseudokuulamist. 3. KUULAMISTÕKKED On raske sundida end pikemaks ajaks teist kuulama, eriti kui ta juhtub üksluisel toonil kõnelema asjust, mis meid üldse ei huvita. Selleks puhuks on meil varuks mitmeid võtteid- nimetagem neid kuulamistõketeks-, millega me end eri inimeste kõne tähelepaneliku kuulamise vastu kindlustame. 1. Lähtumine igava (ninatarga, kamandava, kurtva...) jutuvestja kujundist- oleme juba ette kindlad, et vestluse teine osapool annab meile teada meile mingis mõttes vastuvõetamatut infot. Me keskendume kuulates kehvasti seetõttu, et ei loodagi midagi uut ja vajalikku kuulda. Vahel arvame, et teise jutt on liiga keerukas, ammust ajast teada, liiga tõsiteaduslik või tundeline. Säärase hoiaku on meis kujundanud varasem negatiivne kogemus tühja juttu ajavate inimestega

Psühholoogia → Suhtlemis psühholoogia
11 allalaadimist
KASVATUSE KLASSIKA
152
docx

KASVATUSE KLASSIKA

põlastavalt halvustavat suhtumist. Tema lasteaiarühmas oli liidriks laps, kellele anti kodust kaasa kalleid mänguasju ning kes dikteeris oma isiklike mänguasjadega mängu teema, rollide ja mänguasjade jaotamise. Liider otsustas, kes kellega mängib, mida ja kuidas mängitakse. Poisid püüdsid liidri tähelepanu köita kodunt kaasavõetud sõduri, spinnerite, puldiga auto, Ämblikmehe või mõne teise armsa mänguasja loovutamisega, peaasi et neid mängu võetaks. Liider oli kamandava, ähvardava, agressiivse ja ülbe käitumisega. Tal oli suur mängukogemus arvutikangelastega, kes olid julmad ja kurjad ning aina võitlesid. Ta algatas ka rühmatoas mänge, kus juhttegevuseks oli kellegi või millegi hävitamine ning kus lendasid ebaviisakad sõnad. Ikka ja jälle tekkisid suured tülid rollide jaotamise ja mänguasjade pärast. Ebaedu kutsus esile vihapurskeid, ropendamist, tõukamist, löömist ja solvanguid, eriti liidri käitumises. Poisid,

Pedagoogika → Sotsiaalpedagoogika teooria ja...
76 allalaadimist


Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun