Kadri Oviir Ajakirjandus ja kommunikatsioon I Millised ajakirjandustudengid saavad tulevikus edukaks? Järjekordse semestri lõpus tabasin ma end ajakirjandustudengitele lõpuhindeid välja pannes ülikoolis, kus õpetan, juurdlemas selle üle, mis teeb ühe tudengi edukaks ja teise mitte nii. Mis on salajane valem selleks, et ajakirjanduskoolis läheks hästi ning et karjääri tehes ja ajakirjandusäris töötades oleks õpitust kasu? Kas see on kirjutamisoskus? Mõnedel mu tudengitel on kirjutamise peale annet. Need on õpilased, kes olid inglise keele tundides alati tublid, ning läksid ajakirjandust õppima sellepärast, et armastasid kirjutada või soovitasid nende õpetajad neil ülikoolis ajakirjandust õppida.
, siis“. Kui öeldu on siiski ja kell pole veel kõlanud.“ sõnastatud ähvardusena või kannab ähvardavat tooni, minetab edasilükatud tagajärg oma sõnumi õiglasest vältimatusest. Tähtis pole võit; edasilükatud tagajärgede protsess on Klass vaatas. Ma tundsin ümbritsevat pinget – õpilased juurdlemas, mis juhtuma hakkab ja mida selleks, et luua põhjendatud vältimatuse abil aus ja õiglane juhtimiskontekst. ma ette võtan. Käsi puusal, ütles ta: „Kui kell on kohe helisemas, siis ma võin ju sama hästi ka siin seista, või • Edasilükatud tagajärjed võimaldavad esialgse kordarikkuva sündmuse ja kohaldatavate mis
annaabi.ee 
