Lasteaia õppekava leping, milles lasteaia personal lepib kokku ühises peaeesmärgis ning selles, kuidas selle poole liigutakse. Õppekava kirjeldab lasteasutuse põhitegevusest tulenevaid eesmärke ja ülesnadeid ning nende täitmise viise ja võimalusi. Organisatsiooniline struktuur (organizational structure) inimestevaheliste kohustuste, volituste ja suhete ülesehitus. Personali arendamine ja kaasamine (people development and involvement) juhtimisprintsiip, mille kohaselt töötajate kogupotentsiaal ilmneb kõige paremini ühiste väärtuste, usaldusliku õhkkonna loomise ja otsustamisõiguse delegeerimise (empowerment) toel. Õppeasutustes omandab see erilise kaalu, sest lõpptulemuse kvaliteet sõltub kõige rohkem just inimfaktorist õpetajatest ja teistest töötajatest, kes vastutavad soodsate õppimistingimuste loomise eest. Päevakava laste elurütmile vastav tegevuste vaheldumine, milles arvestatakse laste vanust.
Keskkond Rahulik – madal komplekssus ja ennustamatus (reageerija) Muutlik – kõrge komplekssus, madal ennustamatus (kaitsja) Lokaalselt tormine – madal komplekssus, kõrge ennustamatus (uurija) Turbulentne – kõrge mõlemal skaalal (analüüsija) Väljakutsed struktuuri kujundamiseks Organisatsioon peab valima vertikaalse ja horisontaalse diferentseerumise ja integreerumise tasandid ja viisid Juhtimisprintsiip Juhtimisliin – ametlik kord korraldusteks, väljakutseteks, kaebusteks, delegeerimiseks Üks liin (Fayol) – igal alluval ainult üks ülemus ja tal ei tohi olla rohkem alluvaid, kui ta ise kontrollida suudab – käskude ühtsuse printsiip o Selgus, lihtsus, ülevaatlikkus o Puudused: Tipp on ülekoormatud koordineerimisega Horisontaalse koostöö probleem
annaabi.ee 
