Kahoot’i mängu tegime samuti valmis internetis. Sealgi koostasime ise küsimused, milleks inspiratsiooni saime kuuenda klassi ajaloo õpikutest, internetist, kuid väga palju tulid kasuks ka varasemad teadmised. Küsimusi oli kokku 19. Küsimused olid koostatud Mesopotaamia, Egiptuse, Hiina, Babüloonia, India ja Vana-Kreeka kohta. Liikumismängu oli kõige keerulisem koostada, sest see nõudis palju aega. Mängu jaoks oli vaja teha palju tööd, et mäng ei tunduks ainult igava jooksmisena, olid meil üles riputatud 9 ülesannet. Kõik ülesanded olid erinevad ning iga ülesande ära lahendamisel, said õpilased ühe tähe. Kui ülesanded olid lahendatud ja kõik tähed käes, sai tähtedest kokku lõpplahenduse. 6 2. AJALOOÕHTU Üritus algas 26.veebruari õhtul kell 17.00 ja lõppes 20.00. Meie ise olime kohal juba paar tundi varem, sest hea üritus nõuab ka head ettevalmistust ja head üritust me 6. klassile pakkuda soovisime.
Kõige silmatorkavam mudel Tartu teatriuuenduste mudel. Eelkõige Hermaküla ja Toominga juhtimisel teatriuuendus käima läks, kuidas Kaarel Vird andis võimalused Vanemuises. Aeg, kus teatri-ja kirjanduselu põimuvad. Kui kirjanduses pärisrühmitusi ei tekkinud, siis kunstis tekkis. Tekivad ka sõltumatud mässajad. Masenduse mäss - edasipürgiv mäss, samas on kukkunud seinad ette, teatavad piirid, masendus tekkinud, sellest hoolimata toimub mäss. Protsess, mis mõjub peaga vastu seina jooksmisena. 60ndate lõpus tekivad käsikirjalised almanahid. Nende teke 67ndast aasast 77ni. Koondavad noori autoreid. Almanahi staatus ebamäärane. "Hees" "Marm" - mässumeelsus. Esialgu vähemalt ei ole palju poliitilist dissidentlust. Mida aeg edasi, seda rohkem poliitilist värki tuleb. Tuevad tagasilöögid ja karitused. Jõuga pannakse laine kinni. 68. aasta on märgitud eraldi ka Eesti kirjanduses eksistentsalismipoleemikana
annaabi.ee 
