Ei tohiks erutatult teda lohutama joosta, kui ta väikse nuuksatuse valla laseb, et harjutada teda ise oma jonniga toime tulema. Lisaks olid ka autori neli peamist kasvatuspõhimõtet igati omal kohal. Lapsel peab olema oma oskustele sobivalt vabadust, nende puudumisel tuleb teda toetada vastavalt vajadusele, tehes vahet nende tahtmisel ja loomulikul vajadusel. Õppimise poole pealt olen nõus, et lapsega tuleb rääkida selgelt ja õigesti, suheldes temaga nagu omasugusega, andmata järele jonnile, olles samal ajal inimlik ja austades teda kui indiviidi. Ka usuõpetuse seisukohalt olen autoriga nõus. Minagi arvan, et lapsele ei saa usku peale suruda. Tal tuleb lasta ise otsustada, kui ta selleks vajadust tunneb. Lugemise osas ma vaidleksin vastu. Arvan, et lugema peaks õppima varem. Selleks ei peagi olema kindlat vanust, kuid mäletan isegi , millist sõõmu sain raamatutest ja kui õnnelik olin, kui neid lugeda oskasin
Eesti rahvas on vaba. Elatakse vabaduses ise valida oma elukutse, usk või uskumatus, sõita kõikjale Euroopas, tähistada riigi sünnipäeva ja niisama seda ka mitte teha. Eesti eneseteostus ning eesmärgid on eeskätt paratamatult moraalset laadi. Eesti on piirkond, kus eestlased on üritanud püsima jääda enamasti vaenulikus maailmas ja olles küll osa Euroopat, on meid mitmeid kordi püütud Euroopast eraldada. Eestlaste truudus oma väärtushinnangutele ja kaaslaste poolehoid eesti jonnile lubavad täna ja homme arvestada nende abi sarnaselt, aga tõhusamalt kui minevikus. Neid suhteid tuleb hoida ja vahest isegi parendada. Moraalsed ootused on ulatuslikud, kuid võimalused sageli piiratud. Eksituste lõtk on Eestil väike või koguni olematu. Riik ja rahvas ei tohi teha vigu. Üldiselt on nii, et kui suurriigid teevad valesid otsuseid, siis tavaliselt kannatavad kõik teised, vähemasti lühiajaliselt. Eesti on
Loomuli- tundeid ja vajadusi. Last ei tohi välja naerda ega talle Tehke algust kult laps ärritub. Ta hakkab kõhe nutma ja viskab irooniliselt vastata, (vt. Emotsionaalse läheduse puudumine, lk. usalduslike ennast põrandale pikali. 31). Käsutage lapsega vesteldes mina-sõnumit. Rääkige rahu-vestlustega. [iI<:LJit oma tunnetest. Ärge käsutage last alandavat kõnepruuki. Andke Kuidas reageerida jonnile? -Ainult mitte nii! vesteldes eeskuju, olles tähelepanelik kaasvestleja suhtes. Nähke oma Antud situatsioonis võib juhtuda, et mõned vanemad hakka- Vastujonnimi- lapses head, julgustage teda, püüdke luua last ümbritsev positiivne vad lapsega valjusti pahandama ning löövad last. Need vane- ne probleemi õhkkond
annaabi.ee 
