dents. AGATE, 15 (2), 14–22. 19. Journal of Biosocial Science, 36 (6), 735–740. Mikita, V. (2000). Kreatiivsuskäsitluste võrdlus semiootikas ja psühholoogias. Pullmann, H. & Allik, J. (2002). Dissertationes semioticae Universitatis Vaimsed võimed. Psühholoogia gümnaa- Tartuensis 3. Tartu: Tartu Ülikooli Kir- siumile. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus, jastus. 204–221 Moon, S. M. (2003). Personal Talent. Reis, S. M. & McCoach, B. D. (2002). High Ability Studies, 14 (1), 5–21. Underachievement in gifrted students. In: Neihart, M., Reis, S. M., Moon, Must, O., Must, A. & Raudik, V. S. M. (Eds.). The social and emotional (2003). The secular rise in IQs: In Es-
312 lk. Tallinna Pedagoogikaülikool. Humanitaarteaduste dissertatsioonid, 7. ISSN 1406–4391. ISBN 9985-58-239-X. 8. DAVID VSEVIOV. Kirde-Eesti urbaanse anomaalia kujunemine ning struktuur pärast Teist maailmasõda Tallinn: TPÜ kirjastus, 2002. 104 lk. Tallinna Pedagoogikaülikool. Humanitaarteaduste dissertatsioonid, 8. ISSN 1406-4391. ISBN 9985-58-242-X. 9. ROMAN KALLAS. Eesti kirjanduse õpetamise traditsioon XX sajandi vene õppekeelega koolis. Tallinn: TPÜ kir- jastus, 2003. 68 lk. Tallinna Pedagoogikaülikool. Humanitaarteaduste dissertatsioonid, 9. ISSN 1406–4391. ISBN 9985-58-256-X. 10. KRISTA KERGE. Keele variatiivsus ja mine-tuletus allkeelte süntaktilise keerukuse tegurina. Tallinn: TPÜ kirjastus, 2003. 246 lk. Tallinna Pedagoogikaülikool. Humanitaarteaduste dissertatsioonid, 10. ISSN 1406-4391. ISBN 9985-58- 265-9. 11. ȺɇɇȺ ȽɍȻȿɊȽɊɂɐ
annaabi.ee 
