teadmisi ning lõpuks on mul matemaatika põhiliselt selge. Kõike pole võimalik lihtsalt ära õppida, sest matemaatika on väga suur. Aga ega mul neid kõiki teadmisi elus vaja ka lähe. Sama asi on ka jalgpalliga. Ma läksin jalgpallitrenni 1. klassis. Ma olin jalgpalli ainult mõned korrad kodu tagahoovis palli jalaga löönud. Trennis olid mõned poisid, kes olid aasta tagasi trenni läinud ja nad olid juba midagi õppinud. Ma käisin jalgpallitrennis pool aastat, sest ma vaatasin, et see ei tule mul välja. Mõned aastad hiljem läksin trenni tagasi, sest tahtsin uuesti proovida. Ega siis ka midagi väga välja ei tulnud, kuid õnneks oli mul hea treener, kes innustas mind, kes ütles: „Proovi proovi, küll sul see välja tuleb!”. Tänu sellele jäin ma trenni. Kui olin juba kaks aastat järjest trennis käinud, tuli mul juba jalgpall paremini välja. Siis ma jõudsin selle mõtteni, et kui ma veel harjutan, saan ma veel paremaks
Teisalt, alati pakkumiste ära ütlemine näitab mõningast laiskust ja mõttelodevust ja tõenäoliselt jätab inimese ilma nii mõnestki suurest elamusest. Kuidas aktivistid nii palju jõuavad? Loomulikult on igaühel vahel perioode kui tundub, et tõesti, ei jaksagi enam kõigega tegeleda. Tuleb tunnistada, et kõigega tegelemine ei olegi parim valik. Mäletan omastkäest, kuidas põhikooli ajal käisin korraga muusikakoolis, meeskooris, täiskasvanute jalgpallitrennis ja liigamängudel, võrkpallitrennis ja võimaluse korral ka saalihokitrennis. Sellistel puhkudel on peaaegu, et võimatu igale poole jõuda ja kõigega võrdselt hästi tegeleda. Harvad ei olnud korrad, mil kaaspallurid olid mu peale pahased, kui jälle muusikakoolis pidin olema. Seega on jaks ja jõudmine puhtalt kinni tahtejõus. Nii õppisin ma heas mõttes laveerima ja tunnetama, mis on antud hetkel õige valik. Sain kogemusi ja eks kogemused ju ongi see, mida tegusad inimesed taga ajavad
mänguealisele meele järgi. Laps on uudishimulik, kogemis ja seiklushimuline. Mänguealise sotsiaalsele arengule võib harrastusest leida toetust näiteks iseseisvumise arenguks. Laps, keda vanemad hoiavad kodus, võib saavutada usalduse võõra inimese suhtes käies mänguringis või trennis. Erinevates harrastusrühmades õpib laps sotsiaalseid põhioskusi. Näiteks jalgpallitrennis õpitakse andma järge teisele, ootama, kuulama ja kaotama. Harrastuste juhendaja võib mänguea lõpul ja varases koolieas pakkuda lapsele head ja sooja täiskasvanusuhet. Juhendajal võib olla eriline tähendus mehe või naise mallina, kellega laps samastub. Millist mehe/naise malli pakutakse juhendatavatele on küsimus, millele igal juhendajal tuleb ise otsida ja leida vastus.
annaabi.ee 
