i := 1 .. 8 k := 1 .. 3 Up := Ip := Uv := Iv := i i k k 0.38 0.80 -25.9 -0.1 0.77 8.50 -50.1 -0.1 0.85 14.97 -75.1 -0.1 0.92 22.1 0.99 29.0 1.07 36.0 1.12 42.9 1.18 50.0 Up1 := Up 100 Ip1 := Ip 1000 Iv1 := Iv 20 i i i i k k 800 38 8.5 × 103 77 1.497 × 104 85 92 4 2.21 × 10 -2 Up1 = Ip1 = Iv1 = -2
9V ,('o 2v ., lt Iv1^)DV'-*tm -o6n ylvJrounr-\1l/y (# - Jr) ,,u _ tr f"rj =Hvj = [- (:r- lt7-rl-er, - r ^':*#f(r.) ,.Y^ rn^)s]1d)^{n Y{*Boo""'a"1W}
tantsuetenduseta?“ See tõstaks täiesti tarbetult igasugust kõrvalist pinget ning ületeenindaks holoogilist, suhtumuslikku „territooriumi“, millest räägib Shakespeare: „...sedalaadi meestest, ka sellist tähelepanu otsivat käitumist. kes meelega riidu norivad, et teiste vaprust proovida...“ („Kaheteistkümnes öö“, 3, iv1) Sellist käitumist kasutataksegi sageli tülinorimiseks, eriti meessoost isikute poolt. Mõned õpetajad püüavad leevendada seda, mida nad tajuvad õpilase ärritatusena; nad võtavad